鲁科版选修一主题五课题3 选择适宜的化妆品（教案）化学.docx

鲁科版选修一主题五课题3选择适宜的化妆品（教案）化学

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设计思路

结合鲁科版选修一化学教材，本节课围绕“选择适宜的化妆品”主题，以培养学生的实践能力和科学素养为核心。通过引导学生了解化妆品的成分、性质及其对皮肤的影响，使学生能够根据自身皮肤类型和需求选择适宜的化妆品。课程设计以问题驱动、案例分析为主线，注重理论联系实际，提高学生的生活化学知识应用能力。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：培养学生能够从宏观角度观察化妆品的物理性质，以及从微观层面理解其化学成分和作用机制。

2.科学探究与创新意识：激发学生通过实验和调查方法，探究化妆品成分对皮肤的影响，鼓励学生提出假设并设计实验验证。

3.科学态度与社会责任：培养学生树立正确的消费观念，关注化妆品的安全性和环保性，增强对个人和社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了化妆品的基本概念、皮肤的类型和结构等相关知识，具备一定的化学实验操作能力。

2.学生对化妆品的选择和使用具有浓厚的兴趣，乐于探索和学习。他们在学习过程中善于观察、分析，但个别学生可能在理论联系实际方面存在困难。学生的能力参差不齐，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解化妆品成分的化学性质及其对皮肤的影响；将理论知识应用于实际生活中，选择适宜的化妆品；在实验过程中，可能遇到实验操作不熟练、数据收集和处理困难等问题。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，引导学生深入理解化妆品的化学知识。

2.设计实验和角色扮演活动，如模拟化妆品柜台销售场景，让学生在实践中学习如何根据皮肤类型选择合适的化妆品。

3.使用多媒体教学，如播放化妆品成分解析视频，增强学生的学习兴趣，通过互动式白板展示实验结果，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括化妆品的化学成分介绍、皮肤类型判定方法等，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：如“列举常见的化妆品成分及其作用”、“如何根据皮肤类型选择合适的化妆品”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，理解化妆品的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生获取资源和教师监控预习情况。

作用与目的：

帮助学生初步了解化妆品的化学知识，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同皮肤类型使用不同化妆品的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解化妆品成分对皮肤的影响，如保湿剂、防晒剂的作用机理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同皮肤类型选择适宜的化妆品，并分享选择理由。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的选择依据。

提问与讨论：学生针对学习中遇到的困惑进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解化妆品成分和作用机理。

实践活动法：通过模拟选择化妆品的实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一份个人化妆品使用指南。

提供拓展资源：提供化妆品化学成分研究的学术论文或相关网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成个人化妆品使用指南的作业。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解化妆品的化学成分及其作用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现并解决学习中存在的问题。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握化妆品的基本化学成分，理解不同成分对皮肤的作用机理，例如，学生能够区分保湿剂、防晒剂、抗氧化剂等功能性成分，并能够解释它们如何影响皮肤状态。

2.实际应用方面：学生在课程学习后，能够根据自身的皮