周末小卷9 常见的力练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册.docx

周末小卷9常见的力练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

周末小卷9常见的力练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解常见的力的概念，如重力、弹力、摩擦力等。

②掌握力的作用效果，包括力可以改变物体的形状和运动状态。

③学会使用简单的实验方法来探究力的作用。

2.教学难点

①区分不同类型的力，理解它们在生活中的具体应用和表现。

②分析力的合成与分解，理解力的平行四边形法则。

③应用力的概念解决实际问题，如计算物体受到的合力、平衡力的判断等。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍力的基本概念和作用效果。

②运用讨论法，鼓励学生就力的实例进行思考和交流，培养分析问题的能力。

③实施实验法，通过实验操作，让学生直观感受力的作用，增强实践操作能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示力的作用效果和实验过程，增强学生的直观感受。

②利用教学软件进行力的合成与分解的模拟演示，帮助学生理解力的计算。

③通过网络资源提供相关的学习资料，扩展学生的知识面，提高学习效率。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了力的基本概念，今天我们将进一步探讨常见的力，并运用所学知识解决实际问题。请大家回顾一下，力有哪些作用效果？

2.讲解力的类型

首先，我们来看一下常见的力有哪些类型。重力、弹力和摩擦力是我们生活中最常见的三种力。重力是地球对物体的吸引力，弹力是物体发生弹性形变时产生的力，摩擦力则是两个接触面之间相互阻碍运动的力。请大家注意这三种力的特点和应用。

3.探究力的作用效果

4.实验探究

现在，我们来做一个实验，验证力的合成与分解。请大家分成小组，每组都会得到一个力平行四边形模板和几根橡皮筋。请按照模板上的指示，用橡皮筋模拟两个力的合成与分解。在实验过程中，注意观察橡皮筋的形状和力的大小变化。实验结束后，请各组汇报实验结果。

5.分析力的合成与分解

根据大家的实验结果，我们可以得出力的合成与分解的规律。当两个力的方向相同时，它们的合力等于两个力的和；当两个力的方向相反时，它们的合力等于两个力的差。此外，我们还可以通过平行四边形法则来计算两个力的合力。

6.解决实际问题

现在，让我们应用所学的知识来解决一些实际问题。请大家看这个题目：一个物体受到两个力的作用，一个向东，一个向北，大小分别为10N和8N。求物体的合力及合力的方向。请大家尝试解答这个问题，可以相互讨论。

7.总结与拓展

8.课堂小结

今天我们学习了常见的力，包括重力、弹力和摩擦力，了解了力的作用效果，掌握了力的合成与分解的方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，解决更多问题。

9.布置作业

最后，我给大家布置一道作业：结合所学知识，写一篇关于力的应用的小论文，要求字数不少于300字。希望大家能够认真完成。

10.课堂结束

好了，今天的课就到这里，谢谢大家的积极参与。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《力的奥秘》：本书深入浅出地介绍了力的基本概念、作用效果以及力的合成与分解，适合对物理学有浓厚兴趣的学生阅读。

-《生活中的力学》：这本书通过生活中的实例，解释了力学的原理和应用，帮助学生更好地理解力学知识。

-《力的测量与实验》：本册书籍详细介绍了力的测量方法和实验技巧，适合对实验感兴趣的学生深入了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同物体的重力与质量关系：学生可以收集不同质量的物体，使用弹簧测力计测量它们的重力，分析重力与质量的关系。

-力的合成与分解实验：学生可以在家中利用绳子和弹簧测力计进行力的合成与分解实验，观察不同力的合成效果。

-弹力与摩擦力的应用研究：学生可以观察和分析弹力与摩擦力在日常生活中的应用，如门的合页、汽车轮胎等。

-设计一个简单的机械装置：学生可以尝试设计一个简单的机械装置，如杠杆、滑轮等，探讨力在这些装置中的作用和效果。

-力与运动的探究：学生可以通过实验研究力与物体运动状态的关系，如推动小车观察其加速度变化等。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加学校或地区的科学竞赛，如力学知识竞赛，提高他们对力学的兴趣和认识。

-访问科技馆或博物馆：学生可以参观科技馆或博物馆中的力学展区，亲身体验力学原理，增强学习兴趣。

-开展小组研究项目：学生可以组成小组，选择一个与力学相关的课题进行研究，如“力在体育运动中的应用”，通过小组合作，深入探究力学知识。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

同学们，本节课我们一起学