小学六年级体育与健康第一学期教学计划.docVIP

教学进度表

周次

时间

课时数

教学内容

一

3/9-9

3

引导课体育常识:做早操的好处

1.队列队形;2、游戏；快快集合

1、基本体操：2、队列：排纵队,横队；

二

10-16

3

1、基本体操；2、游戏:块块集合；

1、基本体操；2、游戏:一切行动听指挥

1、复习基本体操；2、游戏:挑战应战

三

17-23

3

1.走跑练习；2.游戏:接力赛跑

1.各种跑的练习；2.游戏:绕“8”字

1.下肢各方向的踢摆；2.原地摆臂练习

四

24-30

3

1.走跑交替；2.游戏:单双脚跳圈

1.50米追逐跑；2.游戏

1.单脚跳+慢跑；2.50米放松跑

五

1/10-7

国庆、中秋放假8天

六

8-14

3

1.原地摆臂练习；2.50米跑

《体育与健康》

1.各种姿势的起跑；2.50米快速跑

七

15-21

3

1.50米快速跑；2.游戏:挑战迎战?

1.50米测试；2.小组自主活动

《体育与健康》

八

22-28

3

1.队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；2、游戏:障碍赛跑；

游戏课:1、端水平衡；2、障碍赛跑；

九

29-4/11

3

1、技巧:复习前后滚动；2、游戏:绕木棒接力；

1、韵律活动；2、走:各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；2、游戏:迎面接力；

十

5-11

3

1、队列：报数；2、复习,各种姿势的走；

1、韵律活动；2、队列:报数；

1、技巧:前滚翻；2、游戏:跳垫子游戏；

十一

12-18

3

1、技巧:前滚翻；2、游戏:换物接力；

1、劳动模仿操；2、游戏:迎面接力；

1、劳动模仿操；2、游戏:换物接力；

十二

19-25

3

1、队列:齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

游戏课:1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；

1、队列:走圆形；2、十字接力；

十三

26-2/12

3

1、技巧:立卧撑；2、游戏:换物接力；

1、基本体操；2、游戏:“8”字接力；

1、徒手操；2、游戏:改换目标；

十四

3-9

3

1、跳小绳；2、游戏:迎面接力跑；

1.走跑交替；2、复习跳小绳；

1、走跑练习；2、游戏:跳进去拍人；

十五

10-16

3

1.韵律活动；2、找自己的家；

1.跳小绳；2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；2、游戏:迎面接力

十六

17-23

3

1.跳长绳；2.游戏:跨越障碍

《体育与健康》

1.跳长绳；2.游戏

十七

24-29

元旦放假3天

十八

2013.2.1-6

3

1.篮球技术—传球；2.游戏:传球接力

《体育与健康》?

1.篮球技术—投篮；2.游戏:运球比赛

十九

7-13

3

小组篮球赛

《体育与健康》

1.仰卧起坐一；2.活动性游戏

二十

14-20

3

1.仰卧起坐二；2.活动性游戏

《体育与健康》

1.测试:仰卧起坐；2.游戏

二十一

21-27

3

机动

教学内容

体育

总课时数

57

单元内容

1.基本体操2.田径3.技巧

4.小球类与球类游戏5.游戏与游戏教学

6.武术

教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主,在走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质；在跳的练习中,主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容,如:跨越式跳高,立定三级跳等;在发展力量方面,主要以投掷实心球为主；在技巧方面,主要以垫上练习和简单体操为主。

教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。

教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。

班级现状分析

五、六年级共有四个教学班。各班人数都不少,而且存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等）,提高学生的学习热情。

教学措施

1.在教学过程中严格把守基础技术和技能教学,注意体育理论与实践的有机结合,使学生认识体育,喜欢体育,参与体育,享受快乐体育。

2、在自主活动环节上,激发学生自主参与与学习的积极性,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下,选择自己喜爱的项目,提倡创新理念。

3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生身体锻炼,促进身体健康,更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应