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2024年小学春季学期德育工作计划范文(通用4篇)
2024年学校春季学期德育工作方案范文(通用4篇)
2024年学校春季学期德育工作方案范文篇1
一、指导思想
依据《20__年某某区学校德育工作要点》及学校工作方案,以某某区德育工作三星级学校为基点,坚持“整体育人、人文育人、文化育人”的理念,进一步完善组织网络、健全工作机制、创新实践模式、提升队伍素养,重视班风建设和学风培育,推动“人文蕴育”的德育工程,不断推动学校德育工作的持续进展,提升德育工作的时代性、针对性、有效性。
二、工作目标
1、以“温馨班集体”建设为抓手,加强班级一日常规管理,通过午会、班会、班队活动等形式,促进班级教育特色的形成。
2、以“共享式培训”为抓手,了解班主任工作中的困惑,共享班主任工作的胜利阅历,进一步锤炼班主任基本功,提升班主任队伍的育德力量。
3、以“多彩活动”为载体,捕获教育契机,拓宽教育内涵,利用元宵节、妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节等节日,结合每周五的“欢乐活动日”,有方案地组织形式多样的主题教育活动,将社会主义核心价值观融入教育的全过程。
4、以“抱负信念教育”为突破,乐观构建同学的核心价值观。抓住十岁生日仪式、入队教育、清明祭扫、毕业典礼等时机,多途径培育爱国、感恩、诚信、自强等美德。
5、以“校内外育人共同体”为抓手,开展好家长开放日、家长会、亲子活动等家校互动,连续挖掘家长的教育资源,推动“职业启蒙教育”。
6、以“心理健康教育月”为契机,开展好同学的心理健康教育,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进同学身心全面、和谐、健康进展。
三、主要工作
(一)注意德育队伍建设,提高教育力量
1、通过“共享式培训”对班主任教育工作开展培训,关心年轻班主任更快成长。以身边的同学、大事为讨论对象,指导班主任撰写教育案例,共享工作中的困惑和胜利阅历,促进班主任自我成长。加强青年班主任专业化进展的讨论,通过论坛、案例讨论的形式提升专业化素养,建立一支有爱心、有信念、有责任心的班主任团队,让班主任成为同学的知心伴侣,解决同学成长过程中的难题。
2、结合区班主任基本功竞赛,开展教育案例评比、教育故事演讲、主题班会课展现等研讨活动,加强对班主任老师的业务力量考核,乐观推举优秀班主任参与各级各类活动,激发广阔老师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、乐观性,促进专业成长。
3、加强对班主任、搭班老师、班队干部队伍的建设,指导班主任、辅导员建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动,克服盲目性,增加自觉性。办好“小干部”培训班,健全大队委员学习、沟通制度,努力让更多的队员参加到少先队阵地的建设和管理中来。
(二)重视习惯养成教育,推动人文蕴育
1、加强德育常规管理,以课堂为主渠道,在活动中落实,在实践中检验,逐步提升我校同学的行规素养和文明习惯。本学期连续做好文明用餐“光盘行动”,并以“不乱扔垃圾;弯弯腰、伸伸手、垃圾不见影”活动为行规教育的突破口,通过有效的训练与指导,强化良好行规的养成。
2、推动温馨班集体建设,将“温馨教室”创建、“温馨管理”与“优秀班主任评比”等班集体建设的元素有机融入温馨班集体建设的指标之中,加强班级文化建设,激发全体同学的学习热忱,主动参加优秀班集体的创建,重视班级和谐师生关系的建立,加强对班级中弱势群体的辅导和帮教,使他们在原有的基础上有所提高。
3、重视行规养成教育月,确保每月一主题,从礼(排队守序)、责(爱惜绿化)、智(学习钻研)、劳(勤劳奉献)、信(诚恳守信)入手,提倡生活化德育,为同学搭建实践体验的平台,通过行规星级示范班的评比和“开济学子”评比表彰活动,引导同学乐观践行《中学校生守则》,彰显学校的育人成果。
(三)开展主题教育活动,拓宽教育途径
1、捕获教育契机,深化主题教育活动,利用节庆教育日、主题教育月,有方案地开展形式多样的系列活动,以主题队会、参观考查、活动展现等形式,开展“欢快闹元宵”、“学雷锋、我践行”、“祭扫革命烈士”、“感恩于心、责任于行”等主题教育活动,乐观营造“奋勉向上、相呴相济”的良好风尚。
2、传承具有学校特色的节庆项目,举办艺体节、活动节、运动会等活动,在形式和内容上不断创新,丰富同学的校内生活,让同学在活动中陶冶情操、提升素养、担当责任。广泛开展少先队员光荣感教育,关心少先队员了解少先队组织的基本性质和使命,熟识少先队的组织生活,引导队员用良好形象为少先队添光荣。
3、传承优秀传统文化,连续开展“好家风、好
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