2024年小学春季学期德育工作计划范文（通用4篇）.docx

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2024年小学春季学期德育工作计划范文（通用4篇）

2024年学校春季学期德育工作方案范文（通用4篇）

2024年学校春季学期德育工作方案范文篇1

一、指导思想

依据《20__年某某区学校德育工作要点》及学校工作方案，以某某区德育工作三星级学校为基点，坚持“整体育人、人文育人、文化育人”的理念，进一步完善组织网络、健全工作机制、创新实践模式、提升队伍素养，重视班风建设和学风培育，推动“人文蕴育”的德育工程，不断推动学校德育工作的持续进展，提升德育工作的时代性、针对性、有效性。

二、工作目标

1、以“温馨班集体”建设为抓手，加强班级一日常规管理，通过午会、班会、班队活动等形式，促进班级教育特色的形成。

2、以“共享式培训”为抓手，了解班主任工作中的困惑，共享班主任工作的胜利阅历，进一步锤炼班主任基本功，提升班主任队伍的育德力量。

3、以“多彩活动”为载体，捕获教育契机，拓宽教育内涵，利用元宵节、妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节等节日，结合每周五的“欢乐活动日”，有方案地组织形式多样的主题教育活动，将社会主义核心价值观融入教育的全过程。

4、以“抱负信念教育”为突破，乐观构建同学的核心价值观。抓住十岁生日仪式、入队教育、清明祭扫、毕业典礼等时机，多途径培育爱国、感恩、诚信、自强等美德。

5、以“校内外育人共同体”为抓手，开展好家长开放日、家长会、亲子活动等家校互动，连续挖掘家长的教育资源，推动“职业启蒙教育”。

6、以“心理健康教育月”为契机，开展好同学的心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进同学身心全面、和谐、健康进展。

三、主要工作

(一)注意德育队伍建设，提高教育力量

1、通过“共享式培训”对班主任教育工作开展培训，关心年轻班主任更快成长。以身边的同学、大事为讨论对象，指导班主任撰写教育案例，共享工作中的困惑和胜利阅历，促进班主任自我成长。加强青年班主任专业化进展的讨论，通过论坛、案例讨论的形式提升专业化素养，建立一支有爱心、有信念、有责任心的班主任团队，让班主任成为同学的知心伴侣，解决同学成长过程中的难题。

2、结合区班主任基本功竞赛，开展教育案例评比、教育故事演讲、主题班会课展现等研讨活动，加强对班主任老师的业务力量考核，乐观推举优秀班主任参与各级各类活动，激发广阔老师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、乐观性，促进专业成长。

3、加强对班主任、搭班老师、班队干部队伍的建设，指导班主任、辅导员建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动，克服盲目性，增加自觉性。办好“小干部”培训班，健全大队委员学习、沟通制度，努力让更多的队员参加到少先队阵地的建设和管理中来。

(二)重视习惯养成教育，推动人文蕴育

1、加强德育常规管理，以课堂为主渠道，在活动中落实，在实践中检验，逐步提升我校同学的行规素养和文明习惯。本学期连续做好文明用餐“光盘行动”，并以“不乱扔垃圾;弯弯腰、伸伸手、垃圾不见影”活动为行规教育的突破口，通过有效的训练与指导，强化良好行规的养成。

2、推动温馨班集体建设，将“温馨教室”创建、“温馨管理”与“优秀班主任评比”等班集体建设的元素有机融入温馨班集体建设的指标之中，加强班级文化建设，激发全体同学的学习热忱，主动参加优秀班集体的创建，重视班级和谐师生关系的建立，加强对班级中弱势群体的辅导和帮教，使他们在原有的基础上有所提高。

3、重视行规养成教育月，确保每月一主题，从礼(排队守序)、责(爱惜绿化)、智(学习钻研)、劳(勤劳奉献)、信(诚恳守信)入手，提倡生活化德育，为同学搭建实践体验的平台，通过行规星级示范班的评比和“开济学子”评比表彰活动，引导同学乐观践行《中学校生守则》，彰显学校的育人成果。

(三)开展主题教育活动，拓宽教育途径

1、捕获教育契机，深化主题教育活动，利用节庆教育日、主题教育月，有方案地开展形式多样的系列活动，以主题队会、参观考查、活动展现等形式，开展“欢快闹元宵”、“学雷锋、我践行”、“祭扫革命烈士”、“感恩于心、责任于行”等主题教育活动，乐观营造“奋勉向上、相呴相济”的良好风尚。

2、传承具有学校特色的节庆项目，举办艺体节、活动节、运动会等活动，在形式和内容上不断创新，丰富同学的校内生活，让同学在活动中陶冶情操、提升素养、担当责任。广泛开展少先队员光荣感教育，关心少先队员了解少先队组织的基本性质和使命，熟识少先队的组织生活，引导队员用良好形象为少先队添光荣。

3、传承优秀传统文化，连续开展“好家风、好