第二单元习作：写日记(技法+范文+素材)2023-2024年三年级语文上册单元作文能力提升(统编版).pdfVIP

三年级上册语文1-8单元习作

第二单元习作：写日记

1.借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本

格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

2.观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考、喜欢写日记的习惯。

3.能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。

4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

题目：写日记

1.审清题材:本单元作文以“猜猜他是谁”为主题，通过用几句话或一段话描

述一个人的典型特征，让别人依据你的描述，猜出你写的是哪一个“他”。（写人

作文）

2.审清内容:你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。

8月20日星期一晴

早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右

摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭

前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

1

和同学交流：

写日记有什么好处？

日记里可以写些什么？

日记的格式是怎样的？

准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。

3.审清重点:借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及

日记的基本格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记

录下来。

【拟题思路】

本次作文写的是日记，日记可以有题目，也可以没有题目，当然有题目的日

记能使日记主题鲜明，读者能一目了然，从主体上把握日记为什么而记。日记题

目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的

题目。

1.以人物感受命题：《哎，今天真倒霉》《难忘的一天》《真后悔》

2

2.以观察对象命题：《豆芽观察记》《我可爱的白兔》《下雪了》

3.以具体事件命题：《看日出》《第一次做饭》《走夜路》

4.以记叙的事件命题：《陪妈妈逛街》《给爸爸过生日》《夜游公园》

【写作思路】

以日记的形式记录一次班队活动。

1.仔细观察一次主题班队活动，详细记录活动的经过，再写一写自己的感受。

2.注意日记的格式。

开头：介绍班队活动主题。

中间：描写班队活动经过。

结尾：写一写自己的感受。

一、认识日记。

你知道什么是日记吗？说说写日记有什么好处？

1.什么是日记？

日记是用来记录自己每天的生活、学习、交际、工作等方面的经历、见闻、

感受等方面的一种应用文。

2.写日记的好处。

写日记可以为我们积累更多的写作素材，让我们的资料宝库越来越丰富。

写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们的表达更流畅生动。

写日记能让我们不断地去发现生活中最感人的事情，让我们的内心变得丰富。

二、选择材料。

3

日记里可以写什么内容呢？

日记的内容很宽泛，它来源于我们对生活的观察。日记可以写亲身经历的事，

也可以记录亲眼所见的景物，还可以写自己的想法和感受……总之，我们经历过

的、做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。

日记不同于其他写作方式，要求内容必须真实，虚构编造的内容即使再丰富

生动，也失去了写日记的意义。日记必须记下自己亲眼看见的，亲身经历的，亲

自体会的东西，才能体现记日记的意义和历史价值。写出的感想也必须是真情实

感，才不会失去写日记的意义。

1.从空间上考虑：家里、路上、学校。

2.从来源上考虑：亲身经历的、别人告诉的、书报读到的。

3.从形式上考虑：描述一件事情、抒发自己心情、发表自己看法。

可写的东西还真多，不能面面俱到，写成流水账。要选择重点详写，才能写

出有意义和有价值的日记。

二、确定