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《小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究》课题研究课题成果鉴定申请·审批书--第1页
课题编号：
基础教育科学研究、教育教学实验
成果鉴定申请·评审书
学科分类语文
课题名称《小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究》
课题负责人
所在单位
填表日期2016年12月2日
学科研课题领导小组办公室印制
《小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究》课题研究课题成果鉴定申请·审批书--第1页
《小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究》课题研究课题成果鉴定申请·审批书--第2页
填表说明
一、本表仅适用于列入仁怀市实验小学教育科学规划的课题鉴定
结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目
可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、封面学科分类为语文、数学、外语、及其他。
四、“工作报告”、“研究报告”、“成果公报”的写法和要求见该
栏目的“内容提示”。
五、申请结题或鉴定经批准后，课题负责人须提供以下资料：
1、《仁怀市实验小学教育科学规划课题成果鉴定申请·评审书》
一式3份（A4纸型，于左侧双面打印装订）；
2、课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专
著、软件、其他等）双面打印一式3份；
3、必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）3
份；
4、课题立项通知、开题报告或实施方案和计划复印件各3份。
5、成果公报（供网上发布的内容要点，3000字—5000字)3份。
6、结题鉴定工作结束后，课题负责人应将进一步修改后的完整
成果主件和成果公报各送交教科处存档。
六、申请鉴定方式有我校专家鉴定评审结题、现场观摩评审结题
两种形式，无论采取哪种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月
交教科处。采用通讯鉴定形式的，所有参加的专家必须填写书面鉴定
意见。再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
一、基本情况
提
成果主件课题结题报告课题研究工作报告成果公报
交
鉴
定
的成果附件教学设计、教学反思、教学论文、案例、图片
成
果
《小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究》课题研究课题成果鉴定申请·审批书--第2页
《小学语文“自主、合作、探究”学习方式的研究》课题研究课题成果鉴定申请·审批书--第3页
二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课
题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的
出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。
长期以来，主导和控制我国中小学课堂教学的是一种可称为“广播式教学”
的模式，这种模式仍然主要支持“教”而非支持“学”。为解决这一突出问题，
我们于2015年1月申报了校级课题“《小学语文“自主、合作、探究”学习方
式的研究》”。经过两年的研究实践，已初步探索出促进学生合作探究学习的教
学策略，一定程度上提高了学生学习和教师教学的效率，这种教学策略也在我校
基础年级实验推广；实验教师用这种教学策略参加校
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