新人教版物理必修二6.2《太阳与行星间的引力》教学设计.docx

新人教版物理必修二6.2《太阳与行星间的引力》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新人教版物理必修二6.2《太阳与行星间的引力》教学设计

设计思路

本节课以新人教版物理必修二6.2《太阳与行星间的引力》为教学内容，旨在让学生理解万有引力定律及其在天体运动中的应用。课程设计遵循由浅入深的原则，首先通过引入太阳与行星间引力的实例，激发学生的兴趣。然后，结合课本理论，详细讲解万有引力定律的公式及推导过程，让学生掌握计算方法。最后，通过实例分析和练习，巩固知识点，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，引导学生深入理解物理规律，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、推理等方法，探究太阳与行星间引力的本质及其作用规律，发展学生的实证意识和科学探究能力。

2.物理观念：使学生能够理解并运用万有引力定律，形成对自然界的物理规律的正确认识，提升物理观念的应用能力。

3.科学思维：培养学生运用逻辑推理、数学计算等方法分析解决问题，发展学生的批判性思维和创造性思维。

4.科学态度：培养学生对物理现象的尊重和好奇心，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养坚持不懈、追求真理的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：理解万有引力定律，掌握引力计算公式及其应用。

难点：1.万有引力定律的推导过程及公式中各个变量的物理意义。

2.行星运动规律与万有引力的关系。

解决办法：

1.引导学生通过观察天体运动的实例，如行星围绕太阳的椭圆轨道，直观感受万有引力的作用。

2.通过数学推导，详细讲解万有引力定律的推导过程，强调各个变量的物理意义，如引力常数G的引入及其在公式中的作用。

3.运用实际数据，如地球与太阳之间的引力计算，让学生实际操作，加深对公式的理解。

4.设计练习题，让学生通过解决具体问题，如计算不同行星间的引力大小，掌握万有引力定律的应用。

5.对于行星运动规律，结合开普勒定律，讲解万有引力如何影响行星的轨道形状和周期，通过模型演示和动画展示，帮助学生形象理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版物理必修二教材。

2.辅助材料：准备与太阳与行星间引力相关的多媒体资源，包括行星运动的动画、引力公式推导的视频等。

3.实验器材：准备用于模拟天体运动的实验器材，如小型天体模型、测力计、滑轮组等。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，确保学生可以方便地进行讨论和实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示太阳系行星运动的多媒体动画，引导学生观察行星的运动轨迹，提出问题：“行星为什么能够围绕太阳运动？是什么力量在维持这种运动？”激发学生的好奇心，导入新课《太阳与行星间的引力》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解万有引力定律的基本概念，介绍引力常数G，解释万有引力公式F=G*m1*m2/r^2的含义和适用范围。

（2）通过数学推导，展示万有引力定律的推导过程，让学生理解公式的来源及其物理意义。

（3）结合实际例子，如地球与月球之间的引力计算，讲解万有引力定律在解决实际问题中的应用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行实验，使用测力计和滑轮组模拟两个物体间的引力作用，记录数据。

（2）学生根据实验数据，计算引力大小，讨论实验结果与万有引力定律的吻合程度。

（3）通过实验观察，引导学生发现引力与距离平方成反比的关系，加深对万有引力定律的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论万有引力定律在太阳系行星运动中的应用，如何解释行星的椭圆轨道。

（2）探讨万有引力对地球潮汐现象的影响，分析月球的引力如何引起地球上的潮汐变化。

（3）讨论如果引力常数G发生变化，太阳系行星的运动将如何改变，以及这种变化对地球环境的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调万有引力定律的重要性及其在天文学和物理学中的应用。通过问答方式检查学生对万有引力定律的理解程度，确保学生能够掌握重点和难点。总结行星运动与万有引力之间的关系，强调科学探究的过程和方法。

知识点梳理

1.万有引力定律的概念与公式

-万有引力定律：宇宙中任意两个物体都相互吸引，引力大小与两个物体的质量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。

-公式：F=G*m1*m2/r^2

其中，F是引力，G是引力常数，m1和m2是两个物体的质量，r是它们之间的距离。

2.引力常数G的物理意义与数值

-物理意义：引力常数G是万有引力公式中的一个常数，用于衡量物体间引力的大小。

-数值：G≈6.6743