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人才培养方案意义

人才培养方案意义

1、编制意义

高职高专专业人才培养方案是专业教学的纲领性文件，是日常教

学的行动指南。人才培养方案地编制事关人才培养的质量，事关现代

化建设和服务地方经济建设的人才需求。

2、编制依据

（1）教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》、

《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《安徽省普通

高等学校高职高专教育专业管理实施办法》等文件精神。

（2）本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结

合本专业目前实际情况编写而成。

3、指导思想

遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为根本，全面贯彻党

的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想。

4、方案特点

（1）围绕经济社会发展对人才的需求，与时俱进，科学制订具有

学院特色的人才培养方案。人才培养方案编制体现了高职教育的先进

理念。全面落实科学发展观，体现了以人为本。

（2）人才培养方案编制以“勤学笃行，德技双馨”校训为引领，

践行“实践与理论并重，技术与人文融通”的办学理念。

（3）本方案充分体现了学院办学定位，注重实际应用、以“工学

结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、

教学内容和教学方法改革。

（4）优化了人才培养方案课程体系，突出了实践教学环节改革。

5、编制人员

齐祥明孔晓东（企业）

6、编制流程

（1）进行市场调查和毕业生跟踪反馈

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随着电子技术的迅速发展，电子产品的覆盖面越来越宽，涉及的

领域也更加广泛，电子行业对人才的需求是大量的、多方面的。

通过企业需求、岗位需求的调查和毕业生跟踪反馈，岗位目标可

定位在以下

几个方面：

①、电子行业中单片机应用与开发工作岗位。

②、电子行业中产品设计、生产、质量控制和售后服务。

③、电子产品的维修维护。

④、职业技术学校相关专业的教学与实验。

⑤、大型商场的电器销售工程师或电子、通信方面的管理人员。

关于岗位对应用电子技术人才职业能力的要求，调查发现，社会

对应用电子技术专业人员的职业能力要求上注重于素质与能力并重。

此制定了工作任务和职业能力。

（2）专业指导委员会成员、专业课教师、企业行业人员讨论

根据电子行业的发展、应用电子技术专业的建设、服务地方经济

建设的现状，广泛讨论，提出合理建议。

（3）优化课程结构、进行课程整合

依据岗位、工作任务和职业能力来设置课程，并确立核心课程。

将有些课程课时增减，课程安排调整。如：结合省技能大赛的要求，

将电子CAD课程综合实训、单片机实训安排在第三学期,在本院本系完

成。电子产品工艺与制造实习安排在校企共建的校外实训基地：安庆

超恒科技有限公司。

（4）校企共同开发课程并确立培养模式和培养目标

校企合作，共同开发课程，采用“知识导向+双证书就业+顶岗历

练”应用型人才培养模式，体现“自主学习+实境教学+工学结合实训”

的一体化教学模式，以教师为主导，学生为主体，进行工学一体化、

基于工作过程教学，活教活学，培养学生职业技能和职业综合素质。