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第二学期期末考试高二化学质量分析

一、题型及分数分布:全卷分两大题,四种题型,总分100分,时量

90分钟。四种题型及分值如下:

1、选择题(基础知识)48分

2、填空题(能力题型)32分

3、实验题(中和滴定实验)14分

4、计算题(综合;化学平衡及计算)6分

二、对试卷评价及试卷质量分析

根据成绩统计显示,本次高二期末县统考化学成绩,客观题48

分,县均得分34。12,得分率71.08%;主观题共52分,县均得分

24.77分,得分率47。63%;县总平均分为58。99,得分率58.99%,

全县及格率53%,优秀率15%.

本次期末高二化学试卷较好地体现了当前新课程教学的理念,

从巩固和测试检查学生对高二内容的角度,紧紧抓住双基“”知识,试

题实用、灵活,具有较高的评价测试效度.

全卷各题平均分及难度统计(样本容量=100)(客观题48分、

主观题共52分)

三、学生答题主要错误及其原因分析

题号12345678910

2。

平均分32。172。6831。872.481。421,782,35

68

难度系数10.720.8910.890.620,830。470,590。78

题号111213141516

2。

平均分1。531.161,871.341。73

85

0。0。

难度系数0.950.510.3830。58

6345

题号非选择题1718192021

平均分44.762。4。127。12

34

难度系数10.600290.340.51

主要错误原因分析:

从统计数据看,选择题得分率较高,说明全县化学教师课堂教学水

平高,在化学基础知识和基本技能的传授上把握较好,只是电化学的

教学中还要更注意知识的发生和发展过程,要强化电化学思维的训

练。

19第二空与第三空错误较多.主要原因是学生对碳单质与二氧化

硅反应没有完全掌握,对产物一氧化碳的生成不理解,对元素化合物

知识存在缺乏。从此题中也反映出学生的基础、细节知识掌握不到位

等。

20第错误较多.主要是对电离平衡常数不理解,学生缺乏对比分

析和数据变化分析能力,语言总结能力也欠佳,思维反应的东西,无

法用语言阐述清楚。教师在加强学生针对性专题训练的同时,对文字

表达题要求学生先书写后朗读。

21加强实验习题的专题训练,熟能生巧。不回避重点,对基础实

验要做变式训练,融会贯通。让学生多见、多看。对于实验原理、步

骤、仪器要重点把握.对于难点要重点攻克,力求人人过关.

22题是计算题,主要错误为学生审题不清。对化学反应速率和

平衡计算题的解题模式训练不够,造成对多数据的处理出现思维紊乱,

胡乱解题,不错才怪!

三、对今后教学的几点建议

1.加强化学专用术语、

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