小学六年级上册课文《穷人》课件.pptxVIP

穷人小学六年级上册

学习目标1、学会本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2、理解课文内容，掌握生字词，感受桑娜和渔夫的勤劳、善良以及他们宁可自己受苦也要帮助他人的美好品质，体会他们在艰难处境下做出抉择的内心世界，并将这种品质与生活实际相结合，践行善良和爱心。（难点）3、学习作者通过环境描写、心理描写和对话描写来刻画人物形象、推动情节发展的写作方法，运用此方法分析人物形象。（难点）4、培养学生的同情心和爱心，引导学生树立正确的价值观，激发学生的情感共鸣，使学生受到美好品德的熏陶。（重点）

情景导入同学们，你们看到了什么？有什么感受呢？在这样的环境下生活，人们会面临哪些困难呢？

情景导入今天，我们将一起学习《穷人》这篇课文，看看在贫困的生活中，人们是如何展现善良和爱心的。

作者介绍列夫?托尔斯泰（1828-1910）。他是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。托尔斯泰出身贵族，但他同情被剥削被压迫的农奴。他的创作时间长达六十多年，其作品对欧洲和世界文学产生过巨大影响。代表作品有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。

写作背景《穷人》的写作背景处于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨。在这个时期，贵族、资产阶级生活奢靡且道德堕落，而广大劳动人民却民不聊生。但尽管生活困苦，劳动人民依然保持着善良、淳朴、高尚的道德品质。托尔斯泰基于这样的社会现实，创作了《穷人》这篇文章，以赞扬像桑娜和渔夫这样的穷人身上所具有的美好品质。

识字学词自由朗读课文，请大家注意每个字的准确发音，读准发音，遇到不会读的字圈起来，读通句子。

我会读汹（xiōng）涌（yǒng）澎（péng）湃（pài）熄（xī）掀（xiān）困（kùn）唉（āi）淋（lín）嘿（hēi）

词语解释呼啸（hūxiào），发出高而长的声音，文中形容海风的猛烈。汹涌澎湃（xiōngyǒngpéngpài），汹涌，洪水猛烈上涌的样子；澎湃，波浪互相撞击，形容声势浩大，不可阻挡。轰鸣（hōngmíng），发出轰隆轰隆的大声，如“波涛轰鸣”“机器轰鸣”，文中形容波涛的声音很大。心惊肉跳（xīnjīngròutiào），形容担心灾祸临头，恐慌不安。沉思（chénsī），深思。抱怨（bàoyuàn），心中怀有不满，责怪别人。

词语解释倾听（qīngtīng），细心地听取。探望（tànwàng），看（试图发现情况）；看望（多指远道）。照顾（zhàogù），考虑（到）；注意（到）；照料；特别关注，加以优待。阴冷（yīnlěng），光线险暗，气温清冷；阴沉冷漠。宁静（níngjìng），（环境、心情）安静。蜷缩（quánsuō），身躯蜷曲紧缩。

精读课文请阅读课文，找出课文中描写桑娜一家生活状况的段落。思考“桑娜一家的生活是怎样的？他们面临哪些困难？”感受穷人的生活困境

精读课文感受穷人的生活困境“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”分析：从“补一张破帆”能看出他们的贫穷，帆都是破的，还需要补了继续使用。“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸”这一环境描写，暗示了打渔生活的艰辛，同时也与屋内“温暖而舒适”形成对比，这种舒适是桑娜辛勤操持的结果，但即便如此，也难以掩盖他们生活的贫困本质。

精读课文感受穷人的生活困境“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”分析：“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”表明孩子众多，孩子在如此恶劣的环境下睡着，暗示生活的困苦并没有太多条件去改善孩子们的居住环境，增加了家庭的负担。

精读课文感受穷人的生活困境“丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”分析：“清早驾着小船出海”反映出渔夫工作的辛苦和危险，天不亮就要出海打渔，而且大海环境恶劣，随时可能遭遇危险，这体现了他们一家生活来源的不稳定，进一步说明了他们面临的生活困境。

精读课文感受穷人的生活困境“桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。”分析：“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活”描绘出