《企业员工激励机制问题及完善建议—以A环保有限公司为例（定量论文）》.pdf

企业员工培训风险及防范措施研究的国内外文献综述

研究背景

当前科技改革速度加快之后，很多企业都开始关注内部员工的进一步发展。特别是现在

经济形势的不断变化，各种同行企业之间“争斗”不断，要想吸引更多人才进入企业，就必

须为员工的薪资发展以及个人发展做好清晰的规划。但是当前很多企业并不注重对员工的培

训，就造成了不少员工并不想接受新的知识和技能。参加企业培训的职工更容易较好地完

成组织目标,企业在外部环境的压力下，通过培训激励职工，不仅可以得到符合企业发展要

求的高素质人才，还能帮助企业获得更多人才的青睐与赏识，从而壮大企业的人力队伍。此

外，培训还有利于提高员工绩效水平，让员工更中意自己的岗位，还能提高各部门员工的业

务能力，加强团队凝聚力，让人员的稳定性得到增强，从而更加节约人力管理资金，帮助管

理者发现问题并解决问题，提高决策效率，改善经营状况。员工培训还帮助企业更好的运用

人力资源管理模式让员工更加专业的完成组织的目标。

研究意义

防范员工培训风险是本次研究需要解决的问题，与此同时，针对企业员工培训风险防范

做出有效措施，达到增强企业应对培训风险管理能力，使得企业摆脱在培训时面临的培训投

入与收益不相匹配的窘境。本文以上海博欧公司为例对企业员工培训风险进行分析，找到上

海博欧公司存在培训风险的问题，并提出一些可行性高且更具针对性的风险防控措施。本篇

文章的研究结果对上海博欧公司培训员工具有一定的指导意义，同时对其他企业员工培训风

险防范具有一定的借鉴意义。

研究现状

1.国外研究现状

最早的外国文献只在20世纪初讨论了培训。1911年，美国古典经理人、科学管理之父

泰勒在一本书中首次指出“培训“理论，继泰勒以后，方面的理论研究日益充实，乃至可

以应用于工作实践。国外研究成果涉及培训需要，培训方案各方面。20世纪30年代至20

世纪80年代国外有关研究比较全面和多元化。无论在培训政策，资金，方式，内容，组织

者还是效果评估上都进行了非常全面的调查。研究内容既涵盖了各基本环节又十分综合和专

业。如美国学者DanielStufflebeam指出的CIPP理论来评价培训的效果。

SimoneJ.Zolingen所着《实时学习对获取成功因素的帮助》一书提出了该公司开始倡导

“一边工作一边培训，可以迅速地帮助企业员工发展，而且，比定期培训能产生更多的意

外结果，特别对销售企业员工而言，种方法对培训工作而言是一个革新。

Dayat等研究者在2016年觉得，当地公司的培训是经过合理的计划、了解学习者的需

求、设定目标与准备培训课程来进行规划的，来实现学习者的需求与特征。公司培训在增强

学习者的经济权能方面造成了一定的影响作用，收入的提升与商业机会的增加就是证明。

Astafurova和Kozlova(2019)认为，全球化与全球化进程使得众多非英语国家的公司进

入外国市场并成立合资公司。合资公司则对生产人员跨文化能力的培训展开了特别的重视。

笔者就公司职业培训中怎么加强生产人员的工作效率进行了探讨。

Dilip与Benedite(2020)指出了三种不同的培训方式：技能更新、技能发展以及能力的

提高，不过取决于职员选择过程和培训的结果。一目标不能单靠集体的能量来完成，个

人的能力在职业培训中也有特别的用处。

总而言之，国外的学习训练基础理论是相对完备的，国外有很多领先的专家学者站出来,

对学习训练的基础理论提出了很多看法。些看法对国内大中型公司员工培训的实施发挥了

很好的参考作用。

2.国内研究现状

国内对培训起步于20世纪90年代后期，其探索内容关键在于两方面：首先，通过对

国外研究成果的介绍，详细分析了研究成果的理论和具体实现方法。其次，根据国内实际，

分析了企业可以借鉴的经验。在西方经验影响下，我国很多企业都在慢慢地接受并认同些

国外培训研究理论。但国内在应用过程中存在着大量实际问题，比如应该怎样把国外成功的

经验应用于企业实践中，许多文献分析得不够深入，还有就是国外许多研究都以国外企业为

主，多数研究结果并不符合中国企业的发展国情等，各种因素最终也使得越来越多的国内学

者渐渐加入了相关的研究行列，并开始寻找更加符合国情的培训理论研究方法。进入21世

纪后，国内企业培训变化日益显着，许多学者提出了一些值