Unit 2 Understanding each other Reading 知识点 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit2UnderstandingeachotherReading知识点教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2UnderstandingeachotherReading知识点教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（选择性必修班）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）语言能力，通过深入理解课文内容，提升学生的阅读理解能力，并能运用所学语言知识进行有效的信息交流和意见表达；2）文化意识，通过阅读不同文化背景的文本，增强学生对文化差异的认识和尊重；3）思维品质，鼓励学生批判性思考，对课文中的观点进行分析和评价，发展创新思维；4）学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-掌握了基本的英语语法和词汇；

-有一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事和说明文；

-对英语国家的文化有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定兴趣，尤其是在阅读和了解外国文化方面；

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和讨论来加深理解；

-学生中有视觉学习者和听觉学习者，也有通过实践和讨论来学习的偏好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇英文文章可能会感到困难，尤其是涉及复杂句子结构和生僻词汇时；

-对文本中深层次的文化内涵和抽象概念的理解可能存在障碍；

-在进行批判性思维和创造性思维时，可能缺乏足够的自信和经验；

-部分学生可能由于语言基础薄弱，在表达自己的观点时感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-牛津译林版高中英语选择性必修第四册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语阅读理解练习册

-网络英语学习资源（词汇学习工具、在线阅读材料）

-英语听力材料

-小组讨论指导卡片

-批判性思维训练材料

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewunit,Unit2,calledUnderstandingeachother.Beforewediveintothereading,letsdiscusswhatitmeanstounderstandeachother.Canyougivemesomeexamplesofsituationswhereunderstandingeachotherisimportant?(让学生思考并分享例子)

-Great!Now,letsmoveontoourreadingfortoday.

2.预览课文

-First,letstakealookatthetitleofthereadingpassage.ItscalledXXX(根据课文标题填写).Beforeweread,letspredictwhatthepassagemightbeaboutbasedonthetitle.Whatdoyouthinkthepassagewilldiscuss?(引导学生预测课文内容)

-Now,letsquicklyscanthepassagetoseeifourpredictionswerecorrect.Payattentiontothepictures,headings,andanyboldoritalicizedwords.(让学生快速浏览课文)

3.阅读理解

-Now,letsreadthepassagecarefullyforthefirsttime.Asyouread,trytoanswerthesequestions:Whatisthemainideaofthepassage?Whatarethesupportingdetails?(提供一些问题帮助学生在第一次阅读时关注重点)

-Afterthefirstreading,letsdiscusswhatweveunderst