2024统编新版小学五年级语文上册第六单元：大单元整体教学设计 .pdf

2024统编新版小学五年级语文上册第六单元大单元整体

教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

统编版小学语文五年级上册第六单元以“舐犊情深‘为主题，精心编排了四篇充

满情感与深度的课文，旨在引导学生深入探索和理解父母之爱的深沉与多样性。这

一单元的开篇之作《慈母情深》，通过细腻的场景描绘和人物刻画，展现了母爱的

伟大与无私，让学生在字行间感受到那份温暖而坚定的力量。紧接着，《父爱之

舟》以独特的视角和深情的笔触，勾勒出父爱的深沉与内敛，让学生明白父亲虽然

不善言辞，但他的爱却如舟船一般，默默承载着家庭的重量。

而《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，则通过孩子成长过程中的一个小故事，

揭示了父母不同表达方式背后的爱，让学生理解到，无论是赞美还是批评，都是父

母对孩子成长的关爱与期待。这三篇课文各有侧重，共同构建了一个全面而丰富的

父母之爱画卷。

除了主体课文，本单元还配备了《口语交际：父母之爱》，鼓励学生结合实际

生活，分享自己感受到的父母之爱，提升他们的口语表达能力和情感表达能力。在

《习作：我想对您说》中，学生将被引导以书信的形式，向父母表达感激之情或倾

诉心声，这不仅是一次写作练习，更是一次心灵的交流与成长的见证。

《语文园地六》作为本单元的总结与拓展，通过一系列语文实践活动，如字词

积累、句式练习等，进一步巩固学生的学习成果，同时激发他们对语文学习的兴趣,

培养良好的语文学习习惯。

第六单元的教学内容不仅是一次文学之旅，更是一场关于爱与成长的深刻教育。

它引导学生学会从生活中发现爱、感受爱，并最终学会感恩与表达，为他们的心灵

成长奠定了坚实的基础。

(-)单元内容分析

本单元以“父母之爱”为核心主题，通过多篇深情并茂的文章，带领学生走进爱

的世界，深刻体会家庭中那份无私而伟大的情感。《慈母情深》一文，以细腻入微

的笔触，刻画了在生活重压之下，母亲依然竭尽全力满足孩子精神需求的感人形象。

她省吃俭用，只为给孩子买下那本心仪的《青年近卫军》，这份深沉而内敛的母爱,

跃然纸上，令人动容。文章语言虽朴实无华，却字字饱含深情，是引导学生理解母

爱、感受亲情不可多得的经典之作。

《父爱之舟》则以梦境为线索，串联起父亲为“我”所做的点点滴滴：糊万花筒、

买枇杷这些看似微不足道的小事，实则凝聚着父亲对孩子深沉而细腻的爱。文

章以小见大，通过细腻的情感描绘，让学生领悟到父爱的深沉与独特，理解父爱同

样有着丰富多彩的表达方式。

《“精彩极了和“糟糕透了》则从另一个角度探讨了父母之爱的双面性。面对

作者童年时的创作尝试，父母给出了截然不同的评价，这种反差不仅没有影响作者

的成长，反而成为其前进的动力。文章富有哲理，启发学生思考：在家庭教育中，

鼓励与批评并存的重要性，以及如何在不同的爱中找到自我成长的平衡点。

本单元的口语交际与习作活动紧密围绕“父母之爱”这一主题展开，鼓励学生通

过实际交流与书面表达，将内心对父母之爱的感悟转化为具体的语言和文字，从而

加深对这一情感的理解，同时有效提升口语表达和书面创作的能力。

语文园地六作为单元的总结与拓展部分，通过交流平台分享阅读心得，词句段

运用强化语言实践，日积月累积累成语故事等丰富内容，不仅巩固了单元学习成果,

还进一步拓宽了学生的知识面，为他们的语文学习之旅增添了更多的色彩与深度。

（三）单元内容整合

本单元以“舐犊情深”为核心主题，精心编排了四篇富含深情的课文，旨在引导

学生从多维度、多层面深入探索与理解父母之爱的深厚与伟大。这四篇课文如同四

扇窗，每一扇都打开了通往心灵深处的小径，让学生们在字行间感受那份无微不

至的关怀与默默无闻的奉献。通过学习，学生们将逐渐领悟到，父母之爱不仅仅是

温暖的怀抱和甜蜜的言语，更是那些平凡日子中的点点滴滴，是那些看似微不足道

却充满深情的细节。

口语交际与习作活动作为本单元的重要组成部分，是对课文学习的深度延伸与

实践应用。在这一环节中，学生们被鼓励将课堂上学到的知识、感受到的情感转化

为实际行动，通过口头交流和书面表达的方式，分享自己对于父母之爱的理解与感

悟。这不仅是一次情感的抒发，更是一次能力的提升，让学生们在交流中学会倾听,

在写作中学会表达，进一步加深对“舐犊情深”这一主题的认识。

《语文