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五年级第5课时《认识生命,珍爱生命》教学设计--第1页
教学设计方案
授课时间：年月日星期第节
课题认识生命，珍爱生命
【教学内容】1、了解生命之旅；2、认识生命的特点和意义；3、积极面对困难和
挫折；4、树立正确的生命观。
【教材分析】大自然有春、夏、秋、冬四季更迭，人的一生也会经历出生、成长、
成熟、衰老、死亡的过程。生命对于每个人只有一次。了解生命的特点和意义，学
会正确面对困难和挫折，树立正确的生命观，对于小学生珍惜生命、爱护生命具有
重要意义。
【学情分析】五年级的学生，在体育运动中，要树立积极思想，认真参加锻炼，
增强安全意识，认识生命，珍爱生命。
【教学目标】
知识目标：让学生知道运动前后饮食卫生的重要性以及运动前后不当的饮食行为会
引起身体的不良。
能力:初步掌握运动前后合理的饮食方法。
德育目标：培养关注自己健康的责任感,养成良好的卫生习惯,促进身体健康成长。
【教学重点】运动前后的饮水卫生和饮食卫生。
【教学难点】运动前后的饮水卫生和饮食卫生。
【教学方法】讲解法、列举法、演示法
【教学具准备】课件
【教学过程】
一、新课导入（5分钟）
1.教师:同学们，你们今年大多是10岁左右，来到这个世界上已经10年左右
了。这10年里，你们主要的经历是什么?(学生回答)
2.教师:在人生的第一个10年里，大家主要的经历是在家生活、上幼儿园、上
小学。根据对身边的人的观察，你们知道在以后的生命中，我们还会经历什么吗?
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兰坪县城区第二完全小学制
五年级第5课时《认识生命,珍爱生命》教学设计--第1页
五年级第5课时《认识生命,珍爱生命》教学设计--第2页
教学设计方案
(学生回答)
3.教师出示人生不同阶段的图片(图3-5-1)，并简要说明。
4.教师小结:生命就像一粒种子在不断成长，成长过程会分成不同的时期。每
个人在出生后会经历婴幼儿期、儿童期、青少年期、中年期、老年期的不同阶段，
直至最后走向死亡。我们究竟应该以怎样的态度度过这一一生呢?今天我们就来探
讨关于生命的话题。
二、教学活动
活动一了解生命的特点和价值
1.教师:生命分成多个时期，在每个时期，我们都会有不同的体验，也会有不
同的任务。上周老师请大家翻看自己和家人以前的影集或视频，从中选出印象最深
刻的，还请大家留心观察家人当下的活动，然后用照片、绘画或文字等记下来今天，
老师要先看一看大家是否将照片或其他记录带过来了。
2.教师:接下来，老师要要请大家结合自己选择的照片和做的记录等，讲一讲
你对人生各时期的体会与认识。
3学生各种已见。教师注意引导学生思考不同人生阶段的生命体验与责任。
4.教师出示图3-5-2.对学生的回答进行总结，从体验和责
任两方面指出生命的特点和意义。
5.教师小结:现在，我们已经从儿童长大为少年，带着亲人
师长的希望快乐地成长。以后还会慢慢成长为青年，再渐渐进
入中年期、老年期。在生命的每一个时期，人都会有不一样的
体验，交织着人生的喜怒哀乐、悲欢离合。也正因为如此，生
命才充满了活力和意义。
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兰坪县城区第二完全小学制
五年级第5课时《认识生命,珍爱生命》教学设计--第2页
五年级第5课时《认识生命,珍爱生命》教学设计--第3页
教学设计方案
人的一生一死，是生命的两端。成长和奉献的脚印从生命的这一头延伸至另一
头，在人生的每一个阶段，我们都要用
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