清明节习俗介绍（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

清明节习俗介绍（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：《清明节习俗介绍》

内容：全国通用四年级下册综合实践活动

本节课主要介绍清明节的起源、习俗及其文化内涵。内容包括清明节的由来、清明祭扫、踏青、放风筝、插柳、吃清明粿等传统习俗，以及这些习俗背后的历史故事和文化意义。通过活动，让学生深入了解并传承中华优秀传统文化。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化认同与实践创新能力。通过学习清明节的习俗，学生将增强对中华传统文化的了解和认同，提升文化自信。同时，通过参与相关实践活动，学生将锻炼动手操作能力，学会合作与分享，培养观察力和创造力，进而实现知识与实践的结合，发展综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①清明节的起源、历史背景和传统习俗的掌握，包括清明祭扫、踏青、放风筝等活动的具体内容和意义。

②通过实践活动，让学生能够亲自体验和传承清明节的习俗，如制作清明粿、插柳等。

2.教学难点

①引导学生深入理解清明节习俗背后的文化内涵和历史故事，培养他们对传统文化的深刻认识和尊重。

②指导学生在实践活动中如何安全、有效地参与，如清明祭扫的礼仪、放风筝的技巧等，确保活动的顺利进行并达到预期效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍清明节的历史背景和习俗。

2.讨论法，引导学生就清明节的习俗和文化意义进行交流探讨。

3.实践操作法，通过制作清明粿等活动，让学生亲身体验传统习俗。

教学手段：

1.多媒体设备，播放清明节相关的视频和图片，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动教学软件进行知识测试和活动记录，提高学习效率。

3.网络资源，引导学生利用网络查找更多关于清明节的资料，拓展知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括清明节的起源、习俗介绍等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕清明节的习俗和文化意义，设计问题如“清明节有哪些传统习俗？”“这些习俗背后的意义是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解清明节的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放清明节习俗的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解清明节的起源、习俗及其文化意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对清明节习俗的了解；进行角色扮演，模拟清明节祭扫的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验清明节习俗的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解清明节习俗的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握清明节习俗。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制清明节习俗的思维导图，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与清明节相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘制思维导图来巩固清明节习俗的知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

清明节作为中国传统的节日之一，具有丰富的文化内涵和历史背景。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）历史文献：介绍《史记》、《汉书》等古籍中关于清明节的记载，让学生了解清明节的起源和发展。

（2）文学作品：选取唐代诗人杜牧的《清明》一诗，让学生感受古人对于清明节的情感表达。

（3）民间故事：讲述关于清明节起源的民间故事，如《寒食节的故事》、《介子推的故事》等，丰富学生对清明节文化内涵的理解。

（4）传