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人教版八年级历史上册第11课教学反思

第一篇：人教版八年级历史上册第11课教学反思

人教版八年级历史上册第11课教学反思

这节课给我的启示是：（1）要相信学生的能力，大胆放手给学生。

（2）能不讲的就不讲，教师要敢于走下讲台，把课堂还给学生，真正

发挥好教师的主导地位和学生的主体地位。（3）平时就注意培养学生

的“问题意识”，鼓励、训练学生多提问题。（4）同时注意学生阅读

能力、分析问题、归纳问题的能力等多种能力的培养。

第二篇：八年级历史上册教学反思论文人教新课标版

初中历史教学反思

素质教育的目标是面向全体学生，全面提高学生素质。课堂教学

是实施素质教育的主渠道。课堂教学中的一切活动都是围绕素质教育

目标进行的。历史学科要适应素质教育的目标，就要提高历史课堂的

教学效率。要提高效率就要创造一个宽松和谐的课堂氛围。而历史课

往往给人认为“历史就是一门死记硬背的功课”所谓“贝多芬”（背

多分）就是这样来的。学生背得多就可考得高分，这样历史课成为历

史只是的单一传授积极记，教和学又基本上变成了机械灌输和死记硬

背于是上课时出现了学生做其他科作业的，打瞌睡的，还有一些学生

在下面笔聊的，即便有的同学机械的记下一些历史知识，但过不久，

也全面还给老师了。

怎样才能提高历史课堂教学效率呢？古人云：“知之者，不如好

之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。只有学生对学习有

兴趣，才会积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的想象；才

能具有创造性。历史学科因其内容庞大时间久远，即逝性强的特点被

人们当作死记硬背的副科这一偏见造成负面影响。使学生对历史科目

不够重视和失去兴趣。因此，在历史课堂教学上，要点燃学生探索的

欲望，激发学习历史的兴趣。让学生在轻松，幽默，愉快的环境中学

习。从而提高教学效率，促进学生素质发展。

在实际教学工作中，我们不仅要为学生创造一个轻松愉快的学习

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环境，还应该加强教学反思，教学反思不仅可以提高教学效率而且是

教师成长必不可少的重要环节，我们通过对教法学法指导进行反思

专心爱心用心

可以让老师找到一种更适合更贴近学生实际的方法，使学生喜欢，

从而好学。同时要善于捕捉学生的优点，哪怕只是一个鼓励的眼神，

一句真诚的攒美，都会给学生以激励，让他们对学习充满信心。

通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导，

对教师成长至关重要。经验+反思=成长。积极参与教学科研，在工作

中勇于探索创新，在行动和

专心爱心用心

第三篇：八年级上册历史教学反思

八年级上册历史教学工作反思

何绍芬

本次命题从考查学生的基础知识，注重培养学生的创新精神和实

践能力入手，选择三种题型，具有以下特点：

1．命题符合以学生为本，切实体现素质教育面向全体一的要求，

符合学生的认知水平和学校的教学实际，没有偏题、漏题。

2．试题注重了基础知识，注重了对学生运用所学基础知识和基本

技能的考查，具体体现在第一题、第三题上。

3．试题体现了灵活性，从减轻学生的课业负担出发，试题减少了

死记硬背的考试内容，体现了创新教育，有助于学生能力的提高。

存在问题

一、学生方面：

1、史实不清，是致命的弱点。

2、部