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仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2SectionC教学设计--第1页
Unit3GettingTogether
Topic2Whatdoesyourmotherdo?教学设计
SectionC
Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.(1)Learnsomewordsaboutfamilymembersandrelatives:
aunt,uncle,brother,grandparent,cousin,daughter,son
(2)Learnothernewwordsandaphrase:
family,sofa,tree,familytree
2.Identifyfamilymembers:
(1)Thisisaphotoofmyfamily.
(2)Who’stheyoungwomaninyellow?
(3)Whoaretheyonthesofa?
(4)Ihaveabigfamily.
Ⅱ.Teachingaids教具
图片/照片/教学挂图/录音机/小黑板/幻灯片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:10分钟)
运用图片和全家福照片，通过师生问答的形式，复习有关职业及工作场所的句型，
并引入部分新单词，导入新课。
1.(教师出示各种职业人物的图片，复习有关职业及工作场所的句型。)
(教师出示一个医生的图片。)
T:Whatdoeshedo?
S:Heisadoctor.
1
T:Wheredoeshework?
S:Heworksinahospital.
1
(教师出示一个女教师的图片。)
T:Whatdoesshedo?
仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2SectionC教学设计--第1页
仁爱版英语七年级上册Unit3Topic2SectionC教学设计--第2页
S:Sheisateacher.
2
T:Wheredoesshework?
S:Sheworksinaschool.
2
(教师出示一个办公室男职员的图片，让学生互相问答。)
S:Whatdoesthemando?
3
S:Heisanofficeworker.
4
S:Wheredoeshework?
3
S:Heworksinanoffice.
4
2.(出示一张四口之家的全家福，通过陈述人物关系引入新词汇。)
T:Lookatthisphoto.It’saphoto
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