2024版《创编童话故事》课件..docVIP

《创编童话故事》课件.

一、教学内容

本节课我们将使用教材《语文》四年级下册第七单元“童话故事”章节，详细内容涵盖如何创编童话故事。我们将从经典童话故事的构成要素入手，探讨故事的起承转合，人物性格的塑造，以及寓意和主题的深化。

二、教学目标

1.学生能够理解童话故事的基本结构和要素，掌握创编童话故事的基本方法。

2.学生通过小组合作，培养创新思维和团队协作能力。

3.学生能够运用所学知识，创作出具有想象力和创意的童话故事。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生构思独特的故事情节，塑造生动的人物形象，以及融入具有教育意义的主题。

教学重点：童话故事的构成要素，创编方法的掌握，以及创意思维的激发。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生每人一本练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示《灰姑娘》等经典童话故事片段，激发学生的兴趣，引导学生思考这些故事吸引人的原因。

2.知识讲解：详细讲解童话故事的构成要素，如人物、情节、环境等，以及如何进行创编。

3.例题讲解：以《白雪公主》为例，分析其故事结构，让学生了解起承转合在童话故事中的应用。

4.课堂实践：学生分组进行讨论，每组选择一个主题，合作创编一个童话故事。

5.随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个童话故事的开头部分。

6.小组分享：每组展示自己的故事开头，全班共同评价、讨论，提出改进意见。

六、板书设计

1.童话故事构成要素：人物、情节、环境、起承转合

2.创编方法：创意思维、人物塑造、情节设计、主题融入

七、作业设计

1.作业题目：请根据课堂所学，完成一个完整的童话故事。

2.答案要求：故事结构完整，人物形象鲜明，情节有趣，主题积极向上。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。同时，鼓励学生尝试将所学知识运用到其他文学作品的创作中，提高写作水平。

重点和难点解析

1.童话故事构成要素的讲解；

2.创编方法的掌握；

3.例题讲解和课堂实践的结合；

4.小组合作与分享；

5.作业设计与课后反思。

一、童话故事构成要素的讲解

1.人物：分为主要角色和配角，要有鲜明的性格特点，使学生能记住并喜爱这些角色。

2.情节：要具有趣味性、新颖性，能吸引学生的注意力。讲解如何运用起承转合来构建情节，使其富有波澜。

3.环境：描绘故事发生的背景，包括时间、地点、氛围等，以增强故事的代入感。

4.主题：强调童话故事要具有积极向上的主题，引导学生思考故事背后的寓意。

二、创编方法的掌握

1.创意思维：鼓励学生展开想象，尝试从不同角度出发，构思独特的故事情节。

2.人物塑造：教会学生如何通过语言、动作、心理等方面来描绘人物形象，使其生动、立体。

3.情节设计：指导学生运用起承转合的方法，设计出富有波澜的故事情节。

4.主题融入：引导学生如何在故事中融入积极向上的主题，使其具有教育意义。

三、例题讲解和课堂实践的结合

1.例题讲解：以经典童话故事为例，分析其故事结构，让学生了解创编童话故事的方法。

2.课堂实践：学生分组进行讨论，将所学方法运用到实际创编过程中，提高学生的实践能力。

四、小组合作与分享

1.小组合作：鼓励学生在小组内发挥各自优势，共同完成童话故事的创编。

2.分享：每组展示自己的作品，全班共同评价、讨论，提高学生的表达能力和审美能力。

五、作业设计与课后反思

1.作业设计：布置具有挑战性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高创作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要清晰、生动，用富有感染力的语言吸引学生注意力。

2.语调要有起伏，强调重点时适当提高音量，让学生感受到重要性。

二、时间分配

1.知识讲解部分：约占总课时的20%，确保学生掌握童话故事构成要素和创编方法。

2.例题讲解与课堂实践：约占总课时的40%，让学生充分理解和运用所学知识。

3.小组分享与评价：约占总课时的20%，锻炼学生的表达能力和团队协作。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性，引导学生主动思考。

2.针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，让每个学生都能参与其中。

四、情景导入

1.以经典童话故事片段为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

2.结合现实生活，创设有趣的故事情境，让学生更容易理解和接受。

教案反思

一、教学内容的适切性

本节课的内容是否符合学生的认知水平，是否有助于提高他们的创作能力。

二、教学方法的有效性

1.是否采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.是否注重培养学生的实践能力和团队协作精神。

三、课堂氛围的营造

1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于表达、乐于分享。