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幼儿园大班数学教案《数字》

活动目标

1.培育幼儿对数学活动的兴趣。

2.培育幼儿的数学规律思维力量。

3.比拟6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。

活动预备

1.课件--乐趣卡：[1-66]根据线写数字,[1-67]根据线写数字

2.蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入

拍手嬉戏：小朋友拍手的次数要比教师的多1下，教师拍4下，小朋友就拍5下。

二、绽开

1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系。

（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？

（蝴蝶6只，小兔7只）

（2）6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？

（幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面）

2.知道7比6多1，6比7少1。

（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？

（2）7比6多几？6比7少几？

（请幼儿完整答复）

（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？

3.把握相邻两数之间的转换关系。

（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，变成一样多。

（2）知道“拿走”（减去）一只小兔，变成一样多。

4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”，

复习稳固6、7两数的关系。

三、完毕局部

教师带着幼儿玩嬉戏：我来说，你来做

请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进展。

（活动自然完毕）

幼儿园大班数学教案《数字》2

活动目标：

1.能认真观看课件图片，依据数字的外形、表格的颜色、数字排列规律进展推断推理，尝试解决问题。

2.活动时能开心地和同伴合作，遇到困难一起克制。

3.感受到数字嬉戏带来的乐趣，体验到嬉戏胜利的欢乐。

4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

1.《数字捉迷藏》PPT课件。

2.笔记本电脑8台。

3.数字卡片。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：今日我们来玩一个有关数字的嬉戏-----听数字，找朋友。教师说数字几，你们就几个好朋友抱在一起。

二、找数字的嬉戏

1.出示数字组成的图片(兔子、公鸡、帽子)

师：你们看这是什么?这些图片都有什么特殊的地方呢?(这些图片都是由数字组成的)

师：请小朋友两人一组合作到电脑上操作，把藏在这些图片中的数字一一找出来。

2.幼儿两人一组自由操作PPT，完成找数字嬉戏。

3.集中争论，享受完成数字嬉戏后的喜悦。

三、按嬉戏规章填写数字表格的嬉戏

1.出示PPT中的数字表格。

师：在这张表格里也藏着很多数字宝宝，认真观看你能发觉什么呢?(有些数字只露出了一半，有些格子里没有数字只有颜色。)

师：这次呢，我们还是两人一组，每个人都要认真观看表格，根据数字的外形逐一猜出格子里的数字是几，然后在电脑上尝试操作。

2.幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的数字，教师进展简洁小结。

3.连续播放课件，请幼儿观看表格：表格中还有哪些不一样的地方?哪些一样的地方?

请小朋友根据格子颜色的一样逐步推断出格子里的数字，然后运用数字排列的规律大胆推想出剩下的数字。

幼儿两两合作共同查找出格子中的数字。

4.集中争论，体验在嬉戏过程中与同伴共同探究问题的乐趣。

四、进展猜数字的嬉戏

1.出示填写好的数字表格，交代嬉戏规章。

教师把这张表格中的数字都做成了数字卡片，我请一个小朋友从这些卡片中随便抽出一张，记住肯定不能给我看，也不能大声地说出来，然后我来问几个简洁的问题，你们看表格做出答复，我就能精确的找出你们抽的卡片上是数字几了。

2.示范嬉戏、幼儿玩嬉戏、师生互换嬉戏角色，让幼儿充分感受到参加数学智力嬉戏的欢乐。

五、活动完毕

师：今日我们玩了好几个有关数字方面的嬉戏，你们玩得快乐吗?觉得好玩吗