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幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》_幼儿园小托班数学教案
设计意图:
《幼儿园指导纲要》中指出,我们应引导幼儿结合和利用生活阅历,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣。
在本节活动中,我通过生活阅历引导幼儿了解邻居,通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中,帮忙幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,进展幼儿思维力量。并鼓舞幼儿参加活动,用嬉戏的形式表现自己的探究过程和探究结果,通过活动进展幼儿规律思维力量及语言表达力量,体验胜利的喜悦。
活动目标:
1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。
2.通过嬉戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培育幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受胜利的喜悦。
活动预备:
1.教具预备:1-10的数字卡片、ppT课件。
2.学具预备:装有1-10的数字卡片的纸箱。
活动过程:
一、开头局部
谈话导入:
1.在漂亮的森林王国里,住着很多得意的小动物,城里有一座漂
亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?
2.(播放ppT)让我们一起来看一看它们究竟是谁呢?
3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?
二、根本局部
熟悉相邻数:
1.通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找数字宝宝的邻居。(出示ppT数字宝宝)
2.举例:找3、7的邻居。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3.唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。
4.做嬉戏找邻居
嬉戏一:摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,(教案.出自:.教案网)摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式连续找相邻数。
嬉戏二:填表格找邻居发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的邻居。
三、完毕局部
活动小结:
今日我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们特别快乐,小朋友们快乐吗?今日小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!
幼儿园大班数学教案及反思《数字宝宝找邻居》
【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的熟悉,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步娴熟地熟悉相像的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学学问。因此本节教学活动设计以嬉戏为主,通过嬉戏引导幼儿在玩中学数字,趣中练数字,乐中学计算,赛中增士气,以趣味性的嬉戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学学问融入嬉戏中,在嬉戏活动中培育了幼儿的合作意识及合作力量。
【活动目标】
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,把握10以内整数的相邻数。
2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣,在嬉戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。
【活动预备】
1、1-10的数字卡片。
2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)
3、空纸箱。
【活动过程】
1、教师谈话导入:
(1)在风景美丽的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋美丽的楼房,里面住着很多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?
教师出示有小动物楼房的图片,分别是:小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)-------,谁能说出这些小动物的邻居是谁?
(2)小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动,教师观看。
(3)师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!
(4)教师出示1-----10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)
(5)教师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按挨次排。
2、嬉戏开头
嬉戏一:找朋友
幼儿身上带好1--10的数字卡片按挨次排好队后,教师带着幼儿说儿歌:
宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少,
你的朋友是几和几?请你快来告知我。
幼儿大声告知对方,自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻
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