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二级安全教育范文第6篇

安全需求是人类发展最基本需求之一，是大学生完成学业的保证，是其思想进

步、健康成长和立志成才的基本条件。高等教育办学规模不断扩大、招生人数

不断增加的当下，大学生安全各类问题涌现:2004年的马加爵事件、2008年上

海商学院的火灾事件、2010年的药家鑫事件、2013年复旦投毒案、2014年

跨年夜的上海外滩踩踏事件等。大学生安全教育是高校管理者和教育者依据相

关法规政策，以全面提高大学生综合素质为目标，以安全责任、安全意识和安

全知识为主要教育内容，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知

识，更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育。

二、大学生安全教育的必要性分析

(一)法理依据。

2006年9月北京市教委召开“北京高校大学生安全教育工作会议”，要求大

学生安全教育“进课堂、进教材、落实学分”。上海市颁布的《大学生安全教

育大纲》规定要对全体在校大学生普及安全教育。《高等教育法》、《高等学

校学生行为准则(试行)》、《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等

法规均明确了高校对大学生进行安全教育和管理的权利和义务。大学生安全教

育与安全管理一直是高等教育关注的重点，也是各高校势在必行并要行之有效

的工作重点。

(二)现实诉求。

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1．大学生安全现状不容乐观。新时期、新常态下，大学生世界观、人生观、价

值观发生显著变化，由此引发的大学生安全问题也纷繁复杂。据对百度新闻案

例的整理分析，目前大学生安全事故处于多发期、高发期，其安全现状不容乐

观。一是大学生安全事故总量历年增长。案例统计分析发现，大学生安全事故

几乎呈现直线式增长。从2010年的11起事故增至2015年的157起，增速

极快。大学生安全事故快速增长，安全形势严峻，大学生安全教育亟待改进和

完善。二是大学生安全事故普遍存在。从案例发生的地域分布来看，大学生安

全问题分布范围广泛，各省普遍存在。400起大学生安全事故分布于我国34

个省、自治区和直辖市。其中，山东、浙江、江苏和广东大学生安全事故发生

比例较大。三是大学生安全事故类型多样。对400个案例进行内容分析发现，

大学生安全事故类型多样，自杀、跳楼、溺水、车祸、被骗、失联、中毒、伤

人、旅游被困等事故层出不穷。大学生人身安全、财产安全、心理安全亟待维

护和保障。四是受害者群体分布广泛，事故后果严重。对事故受害者特征进行

分析发现，受害者年级跨度从专科至本科至硕士、博士均有，学生年级跨度从

一年级至毕业生，院校也覆盖了专科、本科院校。此外，在400起案例中，受

害大学生人数高达1，953人。

2．“空气式”的大学生安全教育。目前，各高校普遍存在“空气式”大学生安

全教育现象。所谓“空气式”教育主要包含两方面含义:一是指大学生安全教育

像空气一般无处不在，即各所高校都有大学生安全教育，但又似“空气”透

明，安全教育重视不足。多数学校采用专题讲座和主题班会形式开展大学生安

全教育，且安全教育仅为辅助教育，被放置在次要位置。二是指大学生安全教

育效果如空气成分，有用氧气占比不高，安全教育流于形式，安全教育内容有

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待完善，教育效果有待增强。目前，承担安全教育的主要是保卫和学生管理部

门，教师缺乏专业训练、系统知识和教学经验，形式多为理论说教，教育效果

较差。此外，大学生安全教育形式、安全教育内容均有待拓展。

三、大学生安全教育问题剖析

(一)大学生安全教育的理论基础。