难忘的一课(修改稿).ppt

收复台湾的民族英雄——郑成功比较：1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！改写句子还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。（改为感叹句）播放我的中国心。小结：台湾现在还没有回到祖国的怀抱，这位游子还不曾回家呢?我想大家心中一定有千言万语，让我们一吐为快吧！（课件：我口说我心）3、总结全文，点明中心。3．这是第一次出现这句话，同学们也感受到了他们强烈的爱国之情。他们的读书声是怎样的？他们的读书声一直没有停歇。看看第二次是在什么情况下出现的？我们看到在教室里老师这样认真的，这样富有感情地朗读这句话，有谁能不被吸引，又有谁能不被感动，不会为台湾人民的这种感情而产生敬意呢?于是船员情不自禁的走进教室，跟着孩子们读这句话，可是台湾的老师和孩子们并不意外。这又是什么原因呢？（台湾的每个人都怀着一颗爱国心，那些孩子也有一颗爱祖国的心，共同的汉民族语言就证明了我们是中国人。）师：不用吃惊，老师，孩子以及作者都有共同的爱国之心，是共同的语言使他们彼此的心连在了一起。因而“谁也没有感到意外”而且“大家朗读得更起劲了”。师：让我们跟着台湾老师，没有吃惊，没有意外，是大声的、整齐的、一遍又一遍的读，师：读到这，是不是很激动。1．“我是中国人，我爱中国。”这句话第一次是在什么情况下出现的？哪些句子是描写老师写字的情景？（1）这位老师是怎么写字的？（课件出示有关段落）可是你们知道吗？台湾是中国母亲一个最可爱的孩子，那里风景优美，物产丰富，是一个美丽的宝岛，大家想不想欣赏一下那儿的风光？（课件：台湾风光）注意控制播放。**我的中国心张明敏河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心23*难忘的一课永丰县潭城小学王章科新课标人教版五年级上册日月潭了解过去不忘历史1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。了解过去不忘历史1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽（mǐn）南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。了解过去不忘历史1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。自学要求：１.“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。２.想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。3.用“——”画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会。(这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾“光复”后，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，师生们怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字,体现了对祖国的爱。)他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”在礼堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________的画像。通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的______________和深厚的____________。这是全文的______句。也表达了作者______________________的思想感情。孔子诸葛亮郑成功孙中山民族精神爱国情意中心强烈的民