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二年级趣味数学社团计划

第一篇：二年级趣味数学社团计划

社团

二年级趣味数学教学计划

(2016—2017学年度第一学期)

二年级趣味数学社团是教学活动课程的一种组织形式、它是数学

教学工作不可缺少的一部分。

一、组织灵活多样的社团活动

学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照

统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学

前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度

和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，

在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择社团活动。

二、活动生动有趣激发学习兴趣

打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生

的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好

奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

1、选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七

巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形？

图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形

的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不

重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过

程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

2、选择活动内容应贴近小学生的生活

根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，

与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生

浓厚的兴趣。社团活动可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的

内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，

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一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，

对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联

起来，学生不感到枯燥。

三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织社团活动活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果

脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述

二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的

水平。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查

活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从

筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得

到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜

集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别

人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信

和发信。各方面能力都得到提高。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依

赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同

时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织社团活动要

在“动”字上下功夫。

四、组织社团活动要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有

转向内部动力才能长久保持。

1、加强思想教育，引发内部动力

在社团活动活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，

如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国