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幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐_幼儿园小班感恩教案及反思

活动目标

1.萌发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感，情愿为弟弟妹妹做典范。

2.鼓舞幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进展交往。

3.学习关怀和帮忙别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。

活动预备

1.事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。

2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带;故事《成成当哥哥》的磁带及挂图;

3.折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。

活动重点

情愿为弟弟妹妹做典范

活动难点

幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进展交往

活动过程

1.组织幼儿争论：小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?

评析：通过比拟，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿势，新的表现，为弟弟妹妹做典范。

2.师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?（教案出自：）(鼓舞幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、嬉戏等方面应当怎样做，怎样关怀小弟弟和妹妹。)

有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀?谁能帮忙他呀?(请幼儿发表自己的做法。)那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮忙小弟弟的。

3.幼儿观赏歌曲《小娃娃跌倒了》

提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊?假如你摔倒了会怎么样?歌曲中的小朋友怎么做的?

4.再观赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。

评析：通过观赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼儿有一种骄傲感，感到自己长大了，更应当为小弟弟小妹妹做出典范。

5.师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢?他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》

6.看图片，听故事《成成当哥哥》

提问：谁是成成的妹妹?成成和妹妹玩什么?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮忙妹妹的?妹妹快乐吗?后来小西妹妹为什么快乐了?成成怎样学会系鞋带的?

评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感

7.师：小朋友要想当哥哥姐姐帮忙弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮忙他们呢?

8.今日教师预备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，怎么样啊?(展现折纸范例)，（教案出自：）你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢?，教师只给大家预备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗?(提示幼儿想好了再做)你想做个什么呢?(请幼儿说出自己的想法)

9.幼儿进展折纸活动。教师进展指导工作，对有困难的小朋友，赐予帮忙。幼儿完成作品后，教师给小朋友的作品写上名字。

师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友说一句话，如：这是我折的小鸟，你能高快乐兴上幼儿园，我把这个送给你。

评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积极性高涨，从内心深处感到自己长大了，有剧烈的骄傲感和自信念，激发了幼儿在新的一年里奋勉上进的愿望

活动延长

带着小班的幼儿熟识幼儿园

活动反思

通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的骄傲感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我效劳和为他人效劳的活动中，初步形成责任意识，并猎取了一些相应的学问和技能。但也存在明显的缺乏，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都特别热忱，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供应表达的时机，让幼儿想说、敢说、会说。

大班社会优质课教案《我是哥哥姐姐》

活动目标

1.学习照看小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有怜悯心和责任感。

2.把握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。

活动预备

1.幼儿在小班时的照片、视频资料。

2.提前与小班教师协商活动流程，预备活动场地。

3.让幼儿提前预备为弟弟妹妹亲自制作的礼物。

4.共同活动的材料：玩具、图书等。

活动过程

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，力量弱，需要我们的关怀与帮忙。

(二)沟通争论，感受自己的变化，帮忙幼儿理解自己长大了。

跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了