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(教学设计)第1章第1节安培力及其应用2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(鲁科版2019)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:安培力及其应用

2.教学年级和班级:2023-2024学年高中二年级

3.授课时间:2023年9月15日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.理解安培力的概念,掌握其计算方法和应用,提升物理观念和科学思维。

2.通过实验探究安培力的作用规律,培养实验操作能力和科学探究精神。

3.能够将安培力知识应用于实际问题中,提高应用物理知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点:

-安培力的定义和计算公式。

-安培力在磁场中的方向判定。

-安培力在实际应用中的案例分析。

解决办法:

-通过理论讲解和示例演示,明确安培力的计算方法和步骤。

-利用左手定则图示,帮助学生直观理解安培力的方向。

-结合实际应用场景,进行案例分析和讨论,加深理解。

2.难点:

-安培力与电流、磁场强度和导体长度等因素的关系。

-安培力在不同磁场环境下的变化规律。

解决办法:

-设计实验,让学生动手测量不同条件下的安培力,观察其变化规律。

-引导学生通过数学建模,分析安培力与各因素之间的定量关系。

-结合多媒体教学资源,展示安培力在不同磁场环境下的变化情况,帮助学生形成直观认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:投影仪、计算机、实验器材(电流表、电压表、导线、磁场计)

-课程平台:学校教学管理系统

-信息化资源:教学PPT、安培力模拟软件、物理学科相关教学视频

-教学手段:小组讨论、实验演示、案例分析

教学流程

1.导入新课(5分钟)

详细内容:通过回顾上节课学习的电磁感应现象,提出问题:“电磁感应现象中,导体在磁场中运动会产生什么?”引导学生思考,并自然过渡到本节课的主题——安培力及其应用。利用一个简单的实验装置,如一个通电线圈在磁场中受到力的作用,展示安培力的现象,激发学生的兴趣。

2.新课讲授(15分钟)

-讲解安培力的定义:介绍安培力的概念,即通电导体在磁场中受到的力,并给出安培力的计算公式。

-安培力方向的判定:通过左手定则,讲解如何判断安培力的方向,并举例说明。

-安培力的应用:介绍安培力在实际中的应用,如电动机、发电机等,通过实例讲解其工作原理。

3.实践活动(15分钟)

-实验演示:在教师指导下,进行安培力实验,观察不同条件下安培力的变化,如改变电流大小、改变磁场强度等。

-数据记录:学生记录实验数据,分析安培力与电流、磁场强度等因素的关系。

-应用分析:分析安培力在实际应用中的作用,如电动机的转动力来源。

4.学生小组讨论(5分钟)

-安培力与电流方向的关系:讨论当电流方向改变时,安培力的方向如何变化。

举例回答:当电流方向反转时,安培力的方向也会反转,这可以通过实验中改变电流方向来验证。

-安培力与磁场强度的关系:讨论磁场强度对安培力大小的影响。

举例回答:实验中增加磁场强度,观察到安培力的大小也随之增加。

-安培力的实际应用:讨论安培力在生活中的应用,如电动车的动力来源。

举例回答:电动车中的电动机就是利用安培力来产生转动力,从而推动电动车前进。

5.总结回顾(5分钟)

内容:回顾本节课所学内容,强调安培力的定义、计算方法和应用。通过提问方式检验学生对安培力方向判定的掌握程度,以及安培力与电流、磁场强度关系的理解。总结安培力在生活和科技中的应用,鼓励学生在课后进一步探索安培力的实际应用案例。

知识点梳理

一、安培力的定义与公式

1.安培力的定义:安培力是指通电导体在磁场中受到的力。

2.安培力的公式:F=BILsinθ,其中F是安培力,B是磁场强度,I是电流强度,L是导体在磁场中的有效长度,θ是导体与磁场方向的夹角。

二、安培力方向的判定

1.左手定则:将左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,四指指向电流方向,大拇指所指的方向即为安培力的方向。

2.安培力方向的特点:安培力的方向垂直于电流方向和磁场方向。

三、安培力的大小影响因素

1.电流强度I:电流强度越大,安培力越大。

2.磁场强度B:磁场强度越大,安培力越大。

3.导体长度L:导体在磁场中的有效长度越长,安培力越大。

4.导体与磁场方向的夹角θ:当θ=90°时,安培力最大;当θ=0°或180°时,安培力为零。

四、安培力的应用

1.电动机:利用安培力使线圈转动,从而将电能转化为机械能。

2.发电机:利用安培力使线圈在磁场中运动,从而产生感应电流。

3.磁悬浮列车:利用安培力实现列车与轨道之间的

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