五年级下册数学教案 　列方程解应用题９　　沪教版.docx

五年级下册数学教案列方程解应用题９沪教版

教案：五年级下册数学教案列方程解应用题

一、教学内容

今天我们要学习的是五年级下册数学中关于列方程解应用题的内容。这部分内容主要出现在沪教版的教材中。我们将通过具体的例子来学习如何列出方程，并解决实际问题。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握列方程解应用题的基本方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

重点是让学生掌握列方程解应用题的方法，难点是让学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、教学PPT以及一些实际问题的案例。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一个实际的问题来引入今天的课程。比如，假设有一辆汽车从A地出发，以每小时60公里的速度向B地行驶，同时有一辆自行车从B地出发，以每小时15公里的速度向A地行驶。问：多少小时后两车相遇？

2.例题讲解：我会通过一个具体的例题来讲解如何列方程解应用题。比如，例题：小明买了一本书，原价是25元，他给了售货员50元，找回的钱是多少？

步骤一：明确问题，找出未知数：设找回的钱为x元。

步骤二：列出方程：原价+找回的钱=支付的钱

25+x=50

步骤三：解方程：x=5025

x=25

步骤四：检验答案：25+25=50，答案正确。

3.随堂练习：我会给出一些实际问题，让学生们自己尝试列方程解答。比如，练习题：小华有10个苹果，他给了小明3个苹果，还剩下多少个苹果？

六、板书设计

我会将解题步骤和关键点写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到并理解。

七、作业设计

作业题目：小明有20个橘子，他给了小红5个橘子，还剩下多少个橘子？

答案：205=15，小明还剩下15个橘子。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现学生们在列方程解应用题方面还存在一些问题，需要在课后进行更多的练习和巩固。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的问题，比如，除了列方程解应用题，还有其他的方法可以解决实际问题吗？希望学生们能够在课后进行深入的思考和实践。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入的环节是非常关键的，它能够帮助学生将抽象的数学知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受。例题讲解和随堂练习环节是教学的核心，通过具体的例子和实践活动，学生能够掌握列方程解应用题的方法和技巧。板书设计和作业设计环节是为了巩固和加深学生对所学知识的理解和应用。

对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。

实践情景引入环节。这一环节的目的是让学生能够将所学的数学知识与现实生活联系起来，从而激发他们的学习兴趣和动力。我会选择一些与学生生活息息相关的问题，比如行程问题、购物问题等，让学生通过思考和讨论，尝试找到解决问题的方法。这样不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们建立起数学与生活之间的联系。

例题讲解和随堂练习环节。这一环节是教学的核心，通过具体的例子和实践活动，学生能够掌握列方程解应用题的方法和技巧。在讲解例题时，我会引导学生明确问题，找出未知数，并逐步引导学生列出方程和解方程。我会鼓励学生积极参与，提出问题和困惑，并及时给予解答和指导。随堂练习环节是为了让学生能够及时巩固和应用所学知识，我会给出一些实际问题，让学生们自己尝试列方程解答。这样能够让学生在实践中进一步理解和掌握列方程解应用题的方法。

板书设计和作业设计环节。板书设计是为了让学生能够清晰地看到和理解解题的步骤和关键点。我会将解题步骤和关键点写在黑板上，并用简洁明了的方式呈现出来。作业设计是为了让学生能够在课后进行进一步的巩固和应用。我会给出一些实际问题，让学生们自己尝试列方程解答。同时，我还会提供一些拓展延伸的问题，让学生们能够思考和探索更多的可能性。

总的来说，通过关注和实践这些重点细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握列方程解应用题的方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，我也希望通过这些教学方法和设计，能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

我注重语言语调的运用。在讲解例题和解题步骤时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化。通过语调的抑扬顿挫，能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

我合理分配了时间。在教学过程中，我充分考虑了每个环节的时间分配。确保有足够的时间进行实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计。同时，我也预留了一些时间进行课堂提问和解答学生的疑问，以确保每个学生都能够跟上教学的节奏。

我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题和困惑，并及时给予解答和指导。通过课堂提问，学生能够更好地理解和掌握知识，同