Unit 2 Different families Part C（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartC（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit2DifferentfamiliesPartC，主要围绕家庭成员的介绍和描述进行。教学内容包括单词“brother”、“sister”、“mother”、“father”以及句型“Who’sthis?Thisismy…”等。

2.教学内容与人教PEP版（2024）英语三年级上册第二单元的主题紧密相关，与学生的已有知识联系在于，本节课将巩固学生对家庭成员的称呼，并引入新的家庭成员描述词汇。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用所学句型和词汇进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿单词和句型，运用所学知识介绍自己的家庭成员；2.文化意识：通过了解不同家庭结构，增强对不同文化的包容和尊重；3.思维品质：培养学生的观察、分析和表达能力，能够根据图片或情景进行合理的描述；4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动游戏，提高自主学习英语的兴趣和动机，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并正确运用家庭成员的英语表达，如“brother”、“sister”、“mother”、“father”。

②学会使用句型“Who’sthis?Thisismy…”进行家庭成员的介绍。

2.教学难点：

①学生对于家庭成员词汇的发音和拼写可能会存在困难，尤其是在区分“brother”和“sister”等单词的发音上。

②在实际运用句型进行介绍时，学生可能会出现语序错误或者词汇搭配不当的问题，如“mymothersister”等。

③学生在描述家庭成员时，可能难以运用适当的形容词来表达家庭成员的特征，例如描述家庭成员的职业、性格等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、角色扮演卡片，以及教学视频片段，用于生动展示家庭成员的英语表达。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区域，每组配备一块小白板和足够的座位，方便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

Step1:导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit2DifferentfamiliesPartC.Beforewestart,let’ssingasongaboutfamilies.(播放歌曲MyFamily)

2.Greatjob!Now,let’stalkaboutourfamilies.Canyoutellmewhoisinyourfamily?(引导学生用中文简单介绍自己的家庭成员)

Step2:学习新单词和句型

1.Lookatthepicturesonthebook.Canyouguesswhotheyare?(引导学生观察图片，猜测家庭成员)

2.Now,Iwillshowyousomenewwords.(展示单词“brother”、“sister”、“mother”、“father”)

-Repeatafterme:brother,sister,mother,father.(学生跟读)

-Let’splayagame.Iwillsayaword,andyoushowmethepicture.(进行单词和图片匹配游戏)

3.Next,let’slearnthesentencepattern.Lookatthescreen.(展示句型“Who’sthis?Thisismy…”)

-Readittogether:Who’sthis?Thisismybrother/sister/mother/father.(学生齐读)

-Practiceinpairs.(学生两人一组练习)

Step3:课文主旨内容探究

1.Now,let’sreadthestoryinPartC.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.(播放课文音频，