第2章分子结构与性质总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）.docx

第2章分子结构与性质总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）

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第2章分子结构与性质总结提升核心素养形成（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）

本章主要包括以下内容：

1.分子的基本概念及分子结构的表示方法。

2.原子轨道与电子云，包括s轨道、p轨道、d轨道和f轨道的特点及原子轨道的形状。

3.原子间的键合方式，包括离子键、共价键、金属键等，以及它们对应的物质性质。

4.分子间作用力及其对物质性质的影响，如范德华力、氢键等。

5.分子几何形状与分子轨道理论的关系，包括VSEPR模型和杂化轨道理论。

6.分子性质的周期性变化及其应用，如电负性、电子亲和能、离子化能等。

7.分子结构与性质的关系，通过实例分析分子的结构对其物理和化学性质的影响。

核心素养目标

1.理解并运用分子结构与性质的基本概念，提升宏观辨识与微观探析能力。

2.掌握原子轨道和分子轨道理论，培养科学探究与创新思维。

3.分析分子间作用力及其对物质性质的影响，发展证据推理与模型认知。

4.通过实例探讨分子结构与性质的关系，提高科学态度与社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握原子轨道、分子轨道的概念及其应用，包括s、p、d、f轨道的形状和特性。

②分子间作用力的种类及其对物质物理性质的影响，如范德华力、氢键等。

③分子几何形状与VSEPR模型的应用，理解杂化轨道理论。

④分子结构与性质的关系，通过实例分析分子的物理和化学性质。

2.教学难点

①原子轨道和分子轨道理论的深入理解，包括不同轨道的形状和能级分布。

②分子间作用力的具体机制及其对物质性质的具体影响，尤其是氢键的形成条件和效应。

③VSEPR模型和杂化轨道理论的应用，如何预测分子的空间构型。

④结合具体化合物，分析分子结构对其性质的影响，如熔点、沸点、溶解性等。

教学资源

1.软硬件资源

-高中化学选择性必修2教材（人教版2019不定项版）

-多媒体投影仪

-电子白板

-计算机及化学绘图软件

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-在线化学学习资源库

3.信息化资源

-化学分子模型软件

-分子结构动画演示资料

-化学实验演示视频

4.教学手段

-小组讨论

-实验操作

-课堂问答

-案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同分子的三维模型，如水分子、甲烷分子等，让学生观察并描述其结构。

-提出问题：“你们认为分子的结构会对其性质有什么影响？”

-学生自由讨论，教师引导，激发学生兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解原子轨道和分子轨道的概念，通过动画展示s、p、d、f轨道的形状。

-通过实例说明分子间作用力，如范德华力和氢键，展示它们对物质性质的影响。

-使用VSEPR模型和杂化轨道理论，解释分子几何形状的形成。

-分析分子结构与性质的关系，如分子的极性与分子的溶解性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：给出几个分子的结构，让学生预测它们的物理和化学性质。

-每组选代表分享预测结果，其他组进行评价和讨论。

-教师总结并纠正错误，强调关键点。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“什么是分子间作用力？它们如何影响物质的性质？”

-提问：“如何使用VSEPR模型预测分子的空间构型？”

-鼓励学生提出问题，教师解答。

5.师生互动环节（5分钟）

-学生分成小组，每组选择一个分子，使用分子模型软件构建其结构。

-各小组讨论分子的几何形状、键类型和分子间作用力。

-每组汇报讨论结果，其他小组提供反馈。

-教师总结，强调分子结构与性质的关系，以及如何通过结构预测性质。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾分子结构与性质的关系。

-学生反思学习过程中的疑问和收获，教师解答疑问。

-布置作业：选择一个分子，研究其结构并撰写报告，分析其性质。

（注：以上教学过程设计中的用时仅为参考，具体用时可能根据实际教学情况调整。）

知识点梳理

1.分子的基本概念

-分子的定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。

-分子的表示方法：分子式、结构式、球棍模型等。

2.原子轨道与电子云

-原子轨道：描述电子在原子核外空间分布的数学函数。

-s轨道：球形对称，能量最低。

-p轨道：哑铃形，有三个互相垂直的p轨道。

-d轨道：更复杂的形状，有五个d轨道。

-f轨道：形状更为复杂，有七个f轨道。

3.原子间的键合方式

-离子键：正负离子通过静电作用形成的键