12慧眼看交通（ 教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

12慧眼看交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册“12慧眼看交通”章节。主要教学内容包括认识常见的交通标志、遵守交通规则、珍爱生命，以及如何安全过马路等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中积累的交通知识有关联，如学生已了解的交通标志、红绿灯等。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固已掌握的知识，提高遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。教材中涉及到的具体内容包括交通标志的种类、交通规则的含义以及实际案例分析等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识、规则意识和法治观念。通过学习，使学生能够理解交通规则的必要性，提高遵守交通规则的自觉性，形成良好的法治素养。同时，通过案例分析，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，增强其在实际生活中运用所学知识解决交通问题的能力，以及在面对交通危险时的自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①认识并理解常见的交通标志及其含义。

②掌握基本的交通规则和安全常识，如如何正确过马路、遵守信号灯等。

2.教学难点：

①区分不同类型的交通标志，并能够准确描述其作用和意义。

②在实际情境中，灵活运用交通规则和安全常识，做出正确的判断和行为选择。具体包括：

-在复杂的交通环境中，如何判断安全过马路的时机。

-如何在紧急情况下，保持冷静，采取有效的自我保护措施。

教学资源

-统编版道德与法治三年级下册教材

-交通标志挂图或卡片

-交通规则宣传视频

-交通安全漫画或故事书

-白板和标记笔

-计算机及投影仪

-互动式学习软件（如模拟交通场景的软件）

-实际交通场景照片或插图

-学生作业纸和评价表

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段交通安全宣传视频，视频中展示各种交通标志和交通违规行为的后果。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？有什么感受？”引导学生分享自己的观察和感受。

-教师总结：“今天我们将学习如何慧眼看交通，保护自己的安全。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示交通标志挂图，逐一解释每个标志的含义和用途。

-用时5分钟，学生跟随教师一起朗读标志名称，理解其含义。

-教师讲解基本的交通规则，如遵守信号灯、走人行道、不在车流中奔跑等。

-用时5分钟，通过互动提问，检查学生对规则的理解。

-教师通过案例分析和讨论，引导学生理解违反交通规则的危害。

-用时5分钟，学生分组讨论，分享自己的看法和经验。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发交通安全漫画或故事书，学生阅读并找出书中的交通规则。

-用时5分钟，学生独立完成任务。

-教师组织小组讨论，学生分享自己找到的规则，并讨论如何在实际生活中应用。

-用时5分钟，教师总结学生的讨论成果，强调重要规则。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果你遇到一个没有交通信号灯的路口，你会怎么做？”

-用时2分钟，学生思考并回答问题。

-教师模拟交通场景，让学生判断并说明正确的行动。

-用时3分钟，学生轮流模拟，其他学生评价。

-教师展示交通标志卡片，学生快速说出标志的名称和含义。

-用时5分钟，教师根据学生的反应速度和准确性给予鼓励和指导。

5.拓展创新（用时5分钟）

-教师利用互动式学习软件，让学生模拟交通场景，做出正确的决策。

-用时3分钟，学生操作软件，教师观察并给予反馈。

-教师邀请学生分享自己的软件操作经验，讨论如何在实际生活中应用所学知识。

-用时2分钟，学生分享经验，教师总结并强调重点。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调交通规则的重要性。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师布置课后作业：让学生绘制一张交通安全海报，展示所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《交通安全常识手册》、《儿童交通安全故事集》等，这些书籍可以提供更丰富的交通安全知识和案例分析。

-视频资源：交通安全教育动画片、交通安全公益广告等，通过视觉媒体加深学生对交通规则的理解。

-实物资源：交通标志模型、交通安全道具（如交通信号灯模型、人行横道标志等），通过实物操作增强学生的实践体验。

-互动平台：学校安全教育平台、交通安全在线问答社区等，为学生提供线上学习和交流的空间。

-社会实践：组织学生参观交通指挥中心、交警队，参与交通安全志愿服务活动，让学生在实践中学习交通安全知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读交通安全相关的书籍，通过故