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统编版一年级语文上册《第六单元集体备

课》

统编版一年级语文上册教学设计

一年级上册第六单元集体备课

一、教材解析

本单元围绕“想象”这个主题编排了以下4篇课文：《影子》

《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》。这些课文都是以儿童的

视角来写的，语言生动、富有童趣，读起来让人感觉亲切自然，

活泼俏皮。

本单元要继续引导学生在识字写字的同时反复诵读课文，

还可以结合本单元课文的特点，对学生进行针对性的朗读训练，

及时纠正学生朗读中的错误现象，让学生在读中感悟、读中想

象。同时要引导学生学会发现和辨别生活中不同事物的差异，

让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生

热爱科学、探索生活中的科学的愿望。

本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导

学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不

同停顿，促进学生对句子的理解。二、单元目标

知识与技能

1、认识43个生字、10个偏旁（宀女月扌八冖?刂灬彡穴）

（宝盖、女字旁、月字旁、提手旁、八字头、秃宝盖、四点底、

三撇、穴宝盖、立刀）。和两个多音字（数、长），会写17

个字（在、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们、

问、有、半、从、你）和三个笔画（斜钩横

钩、竖提）。

2、背诵课文《比尾巴》及古诗《古朗月行（节选）》。

过程与方法

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道汉字有“上下结构”和“左右结构，研究把字按结构

进行归类”。情感态度价值观

1、交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的惯。

2、学会用“前后左右”四个方位词说话；积累一问一答的

语言表达，积累由生字拓展的新词。

3、研究分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗

号和句号，根据标点符号读好停顿，初步建立句子的概念。

三、教学建议

本单元为课文单元，教学重点应在指导学生识字写字的基

础上略向语文知识教学倾斜。针对识字写字的教学，本单元尝

试指导学生结合偏旁进行归类识字，帮助学生建立汉字音、形、

义之间的联系，初步了解不同的识字方法，激发学生自主识字

的意愿。