苏科版（2018）七年级上册信息技术 6.1.2图片获取 教学设计.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术6.1.2图片获取教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏科版（2018）七年级上册信息技术6.1.2图片获取

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息检索与处理能力，通过学习图片获取方法，提高学生利用信息技术解决问题的能力。

2.增强学生的信息意识，使其能够在日常生活中主动关注并有效利用信息资源。

3.培养学生的信息安全意识，使其在获取图片信息时能够遵守相关法律法规，尊重知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点：

①图片获取的基本方法，包括从网络、相机、扫描仪等多种途径获取图片。

②图片的保存格式及不同格式图片的特点和应用场景。

2.教学难点：

①学生对于不同图片获取途径的操作熟练度，特别是在网络环境下如何高效、安全地获取图片。

②图片保存格式选择的合理性，如何根据图片的用途和需求选择最合适的保存格式，以及如何处理图片文件大小与质量的关系。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍图片获取的方法和技巧，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，鼓励学生在课堂上分享自己的图片获取经验，促进生生互动。

③实施实验法，让学生在计算机实验室中实际操作，获取图片并保存，增强实践能力。

2.教学手段：

①使用多媒体设备展示图片获取的流程，直观地呈现操作步骤。

②利用教学软件模拟图片获取和保存的过程，让学生在模拟环境中练习。

③通过网络资源，提供丰富的图片素材，供学生实践使用。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些生活中常见的图片，如风景照、艺术作品等，引起学生的兴趣，并提问：“这些图片是从哪里来的？你们平时是如何获取图片的？”

-学生会思考并回答，我会根据他们的回答引入本节课的主题“图片获取”。

2.知识讲解

-我会首先介绍图片获取的基本概念，包括图片的来源、获取方法和保存格式。

-①详细讲解从网络获取图片的步骤，包括使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、图片库和社交媒体等途径。

-②介绍如何使用相机和扫描仪等设备获取图片，并强调在不同情况下选择合适的设备。

-③讲解图片的保存格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它们的特点和应用场景。

-学生会认真听讲，记录重点内容。

3.案例分析

-我会展示一些实际案例，如新闻报道中的图片获取、个人作品中的图片使用等，让学生分析案例中图片的获取方式和保存格式。

-学生会观察案例，思考并讨论案例中的图片获取方法，我会引导他们总结出最佳实践。

4.实践操作

-我会安排学生在计算机实验室进行实践操作，让他们亲自尝试从不同途径获取图片，并保存到指定格式。

-①学生将使用网络资源，通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎或图片库找到合适的图片，并学习如何下载和保存。

-②学生将使用相机拍摄照片，或使用扫描仪扫描图片，然后将其导入计算机并进行保存。

-③学生将练习不同格式的图片保存，并比较它们的差异。

-我会在旁指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能顺利完成操作。

5.互动讨论

-我会组织一个小组讨论，让学生分享他们在实践操作中的体验和遇到的问题。

-学生会相互交流，讨论如何解决操作中遇到的问题，我会根据他们的讨论给予反馈和指导。

6.总结提升

-我会邀请学生总结本节课所学内容，包括图片获取的方法、保存格式的选择等。

-①学生会尝试用自己的语言总结本节课的重点。

-②我会根据学生的总结，强调图片获取中的重要注意事项，如版权问题、信息安全等。

-③我会布置一些课后作业，让学生在家中继续实践图片获取和保存。

7.作业布置

-我会布置以下作业：

-①让学生在家中尝试从不同途径获取图片，并选择合适的格式保存。

-②要求学生写一篇简短的报告，描述他们获取图片的过程和体验，以及他们对于不同保存格式的理解。

-学生会记录作业要求，并准备在家中完成。

8.课堂小结

-我会总结本节课的学习内容，强调图片获取的重要性和应用。

-学生会回顾本节课的学习，明确自己所学到的知识和技能。

9.课后反馈

-我会要求学生在课后通过教学平台提交他们的作业，并在平台上提供反馈和评价。

-学生会根据我的反馈进行自我评估，并在下一节课前准备好讨论和提问。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述图片获取的基本概念，理解不同图片来源的特点和适用场景。

-学生掌握了从网络、相机、扫描仪等多种途径获取图片的方法，并能够熟练操作。

-学生了解了不同图片保存格式（如JPEG、PNG、GIF等）的特点，