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《WhatTimeIsit》说课稿--第1页
《WhatTimeIsit》说课稿
一、说教材
《PEP小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编
写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。同
时体现出外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内
容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、
日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。
本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词及生活用
语。
二、说教法
根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，以及《PEP小学英语》
以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法：
1.“任务型”教法。让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方
式学习和使用英语完成学习任务。
2.情景教学。利用多媒体(实物)等为学生创设就餐情景，激发学生的
好奇心和求知欲。
3.游戏法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本课任
务。
三、说学法
《WhatTimeIsit》说课稿--第1页
《WhatTimeIsit》说课稿--第2页
教务于学教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生
养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。我将学生分为六个小
组，半圆式就坐，这样一来方便了小组合作互助学习。另外本课我指
导学生通过预习调查、听说训练、语言交际训练、、师生互动交流给
学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生
主体作用相结合。
下面介绍一下本课的教学目标和教学过程：
一、教学目标(确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、
视听等手段激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，对进
一步学习打好初步基础。)
1.知识目标(LINGUISTICFACTORS)
a.Newvocabulary(生词)
b.LanguageFunctions(语言功能)
c.TolearntheEnglishsong
2.能力目标(ABILITYAIDS)
培养学生的综合语言运用能力，锻炼学生的基本的听说能力及表达能
力。
3.德育目标(MORALEDUCATION)
结合语言学习拓展学生的创新思维，培养创造个性。锻炼分析问题解
决问题的能力。
二、教学重难点(根据英语课程标准及本课在教材中所处的地位和作
用确立)
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《WhatTimeIsit》说课稿--第3页
学习掌握Whatdowehave?Wehave…并灵活运用所学语言知识进
行交际。
三、教具：多媒体演示文稿、实物、录音机
四、课件设计意图
1.创造一个积极主动的课堂气氛，通过生动活泼、色彩艳丽的画面
展示，更加形象直观，抓住学生注意力，扩大课堂活动面，突出教学
重点;提高教学效果。
2.创设情景，导学、探究，在学生协作学习中照顾了学生不同层次，
使全体学生都得到发展。
五、教学过程
1.WARMER：
Letsing:欣赏歌曲，使学生听着节奏欢快的音乐、看着诱人的画面、
做着自编的动作。这样既能集中学生的注意力又能复习旧知在这种氛
围感染下把轻松与愉快带给课堂。
Lookandsay:组织语言材料进行分组对话。getupbrush(your)teeth
wash(your)facehave(your)breakfast在这里单独出示图片然后同时
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