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第八单元第23课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:全民族浴血奋战与抗日战争的胜利
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课将围绕全民族浴血奋战与抗日战争的胜利这一主题,详细讲解抗日战争的历史背景、过程以及我国在抗日战争中的英勇事迹。通过本节课的学习,使学生深刻理解抗日战争胜利的历史意义,培养他们的爱国主义情怀。
核心素养目标
1.历史思维:培养学生运用历史视角分析抗日战争的复杂性,理解全民族抗战的历史必然性和意义。
2.历史价值观:通过抗日战争胜利的学习,引导学生树立正确的历史观,增强民族自豪感和历史责任感。
3.历史文化理解:使学生深入理解抗日战争时期的文化背景,感受抗战文化的精神内涵,传承和弘扬抗战精神。
学情分析
本节课面对的是高一学生,他们已经具备了一定的历史知识基础,对近现代史有初步的了解,但对抗日战争的具体细节和深层次理解可能不够充分。在能力方面,学生的分析问题和逻辑思维能力正在发展,能够进行简单的历史资料梳理和问题探究,但深度分析和批判性思维尚需培养。在素质方面,学生具有一定的历史责任感,但需要进一步激发他们的学习兴趣和爱国情感。
学生在行为习惯上,多数能够遵守课堂纪律,但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。在课程学习中,学生对历史事件的学习往往停留在记忆层面,缺乏深入思考,这可能会影响他们对抗日战争胜利意义的深刻理解。因此,教学中需要通过多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究和思考,从而提升他们的历史学科素养。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲述,为学生构建抗日战争的整体框架。
2.讨论法:组织学生分组讨论,探讨抗日战争胜利的原因和影响。
3.案例分析法:通过具体案例分析,深入理解抗日战争中的关键事件和人物。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示历史图片、文献资料,增强直观感受。
2.教学视频:播放相关历史纪录片,帮助学生更好地理解课程内容。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,进行课后自主学习和拓展阅读。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段抗日战争时期的珍贵影像资料,让学生初步感受战争的残酷和人民的坚韧。
-提出问题:请学生思考,抗日战争胜利的原因是什么?这场战争对中国历史产生了哪些深远影响?
-学生分享:邀请学生分享他们的初步想法,教师进行简要点评和引导。
2.讲授新课(用时25分钟)
-讲解抗日战争的背景:介绍抗日战争爆发的历史背景,包括国际形势和中国国内的状况。
-分析战争过程:详细讲解抗日战争的主要战役和战略战术,重点讲述淞沪会战、平型关大捷等重要事件。
-讨论战争胜利的原因:引导学生探讨抗日战争胜利的多方面原因,包括全民族的团结、国际援助等。
-展示历史文献:通过展示历史文献和图片,让学生更直观地了解战争情况。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-小组讨论:将学生分成小组,讨论抗日战争胜利对中国的意义和影响。
-分享展示:每组选代表进行分享,其他学生可进行补充或提问。
-教师点评:教师对学生的讨论进行点评,总结抗日战争胜利的历史意义。
4.巩固练习(用时3分钟)
-快速问答:教师提出与抗日战争相关的问题,学生快速回答,检查学生对知识点的掌握。
-练习题目:发放练习题,让学生在课堂上完成,巩固新知识。
5.课堂总结(用时2分钟)
-回顾重点:教师简要回顾本节课的主要内容,强调抗日战争胜利的重要性。
-布置作业:布置相关的课后作业,鼓励学生进行深入学习和研究。
教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,通过丰富的教学手段和互动环节,帮助学生深入理解抗日战争的历史意义,培养学生的历史思维和核心素养。同时,教师应及时关注学生的学习反馈,调整教学节奏和难度,确保教学效果。
学生学习效果
1.知识掌握:学生能够准确描述抗日战争的背景、过程和胜利原因,理解抗日战争中的重要战役和战略战术,掌握抗日战争胜利的历史意义。
2.能力提升:学生在课堂上积极参与讨论,提高了历史思维能力和分析问题的能力。通过练习和讨论,学生能够将所学知识运用到实际情境中,形成自己的见解。
3.素质培养:学生对抗日战争胜利的深远影响有了更深刻的认识,增强了民族自豪感和历史责任感。在情感态度上,学生对民族英雄产生了敬仰之情,对侵略者产生了厌恶之情。
4.核心素养:学生在本节课中培养了以下核心素养:
a.历史思维:学生能够运用历史视角分析抗日战争的复杂性,理解全民
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