人音版九年级音乐下册（简谱）第四单元《☆阿伊亚——非洲的灵感》教学设计.docx

人音版九年级音乐下册（简谱）第四单元《☆阿伊亚——非洲的灵感》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《人音版九年级音乐下册（简谱）第四单元《☆阿伊亚——非洲的灵感》》教学设计涉及非洲音乐的特色、风格及音乐元素。本节课通过学习非洲传统音乐《阿伊亚》，让学生了解非洲音乐的基本特点，感受非洲音乐的独特魅力，培养音乐欣赏能力及跨文化理解。教材内容丰富，结合了音乐理论、实践与欣赏，旨在提高学生对音乐的全面认识。

核心素养目标

1.音乐理解与创造：通过学习《阿伊亚》，培养学生对非洲音乐风格的理解，提高音乐欣赏和创造力。

2.文化理解与尊重：引导学生了解非洲文化背景，培养对不同文化音乐的尊重和理解。

3.音乐表现与沟通：鼓励学生在小组合作中展示音乐才能，通过演唱、演奏等形式表现音乐，增强沟通与合作能力。

学情分析

三、学情分析

九年级的学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，能够识谱、简单演奏和演唱，对音乐的基本理论知识有初步的了解。在知识层面，学生已掌握基本的音乐符号、节奏和旋律知识，能够跟随教学进行简单的音乐创作。在能力方面，学生的音乐欣赏能力逐渐增强，能够辨别不同风格的音乐，但非洲音乐对于他们来说相对陌生。

在素质方面，学生的音乐素养有待提高，需要通过本节课的学习，加深对非洲音乐文化的理解。在行为习惯上，学生可能对非洲音乐的学习兴趣不高，需要教师在教学中激发他们的兴趣。此外，学生的团队合作意识较强，有利于开展小组合作活动。总体来看，学生对音乐课程的学习态度较为积极，但非洲音乐的学习可能会受到学生原有音乐认知结构的影响，需要教师在教学中注重引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，介绍非洲音乐特点，并通过现场演示《阿伊亚》的演唱和演奏，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生分析《阿伊亚》的节奏和旋律特点，促进学生的互动交流和深度学习。

3.运用多媒体教学，播放非洲音乐视频，帮助学生更好地理解非洲文化背景，同时使用互动式音乐软件，让学生参与即兴创作，提升实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《阿伊亚》的音频和歌词，要求学生预习并了解非洲音乐的特点。

设计预习问题：提出问题，如“《阿伊亚》的节奏特点是什么？”、“你能找出歌曲中的重复部分吗？”

监控预习进度：通过微信群的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听《阿伊亚》并阅读歌词，记录下自己的初步理解和疑问。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行思考，并尝试在资料中寻找答案。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索非洲音乐的特点。

信息技术手段：利用微信群，方便学生分享和提问。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放非洲鼓的演奏视频，引出非洲音乐的主题。

讲解知识点：讲解非洲音乐的节奏和旋律特点，以及《阿伊亚》的结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《阿伊亚》的节奏模式。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对非洲音乐的特点进行思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，尝试创作类似的节奏模式。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生系统了解非洲音乐的特点。

实践活动法：通过讨论和创作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解非洲音乐的知识点，掌握分析音乐的方法。

通过合作学习，增强学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一个简单非洲节奏的作业。

提供拓展资源：提供非洲音乐相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作一个非洲节奏。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解非洲音乐。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的音乐创作能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）非洲音乐风格介绍：介绍非洲音乐的多种风格，如鼓乐、呼叫与回应、即兴演奏等，以及它们在非洲文化中的地位和作用。