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线上线下混合式一流课程评审指标（建议收藏）
1
否决性指标
项细则
课程资质1、非本科学分课程查看教务系统提供的截图
2、开设时间或期数不符合申报要求申报截止日期前未
完成至少两个完整的教学学期或周期（查看教务系统截
图）
3、开设时间或期数不符合申报要求申报截止日期前未
完成至少两个完整的教学学期或周期（查看教务系统截
图）
4、申报材料不齐备，缺少必须提供的关键材料查看是
否缺少申报书中的“七、附件材料清单中的1-6项”的某
项材料。
5、课程与推荐申报类型不符（查看是否属于本人或他人
的慕课、SPOC或其他在线课程开展线上线下混合式教
学）。
6、课程线上资源无法打开（查看课程链接提供的链
接）。
课程内容1、线上资源选择随意，课程质量差，不符合教学目标要
求。
2、线上课程教学安排不符合“安排20%-50%的线上学
生自主学习的基本要求”。
教师资格1、负责人非申报高校正式聘任教师查看“二、课程团队
序号1的成员”及其他申报材料
2、团队成员存在师德师风方面问题查看“十、学校政
治审查意见”，根据专家掌握的信息
课程内容1、存在思想性或较严重的科学性问题专家审查
2、课程内容涉密对比提交材料
造假、侵1、申报材料造假对比提交材料，或举报属实
权2、发现且确认有侵权现象对比提交材料，或举报属实
2
评审指标细则
一级指标二级指观测点及描述分值
标
一、课程目标1-1符合学校办学定位和人才培养目5分
符合新时代人标，坚持立德树人。
才培养要求1-2坚持知识、能力、素质有机融合，5分
15分注重提升课程的高阶性、突出课程
的创新性、增加课程的挑战度，契
合学生解决复杂问题等综合能力养
成要求。
1-3目标描述准确具体，对应国家、行5分
业、专业需求，符合培养规律，符
合校情、学情，达成路径清晰，便
于考核评价。
二、授课教师2-1秉持学生中心、产出导向、持续改5分
（团队）切实进的理念。
投入教学改革2-2教学理念融入教学设计，围绕目标5分
15分达成、教学内容、组织实施和多元
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