Unit6 Carrying Forward Craftsmanship 单元教学设计 中职高二英语高教版拓展模块.pdf

Unit6CarryingForwardListening

课题Craftsmanship课型and课时2

(Listeningandspeaking)speaking

授课时授课教

授课班级90mins

间师

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语

拓展模块》第六单元“CarryingForwardCraftsmanship”听说板块（Listeningand

Speaking）。本板块听力以职业活动为主题，通过不同难度的语料，训练学生获取主要信

教材分析息的能力，了解职业生涯的发展需要规划，职场需要努力付出；口头交际语料为港珠澳大

桥设计团队成员与记者的对话，展现其建设者的精神面貌；情境交流活动为学生提供真实

情境，让学生运用所学语言知识、技能、文化信息等进行口头输出，实现由输入到输出的

良性循环。通过听说活动，帮助学生理解职业精神、团队精神和敬业精神。

讨论职业活动、解决职场问题是学生继续学习和自我发展的重要话题。学生基本掌握

了提取关键词的听力策略，但缺乏讨论职业活动必要的基础语言知识，缺乏人物的职业态

度和职业精神的表达和总结技能，对理解职业文化、培养职业精神的思维感知意识较为薄

学情分析

弱。学生熟悉通过情境中分角色编排对话的形式，能简单介绍人物基本信息，但对于职场

团队工作和大国工匠的话题，还需提升逻辑思维能力以及连贯的语言表达能力，需结合

业场景完善对话并演练对话，体验职场，提升职场语言沟通能力。

Knowledgeobjectives:

Tolearnsomewordsandexpressionsaboutcraftsmanship:craftsmanship、bein...mood、keep

one’sspiritsup、rate、radiotelescope、astronomy、devote...to、anniversary、numerous

Abilityobjectives:

学习目标

Tounderstandtalksaboutovercomedifficultiesatwork.

Totalkaboutteamworkandrolemodels.

Emotionalobjectives:

Tounderstandthespiritofcraftsmanship.

Tolearnsomewordsandexpressionsaboutcraftsmanship.

学习重难点

Totalkaboutteamworkandrolemodels.

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备PPT课件，语音素材，图片

教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

1.Learnthetitleoftheunit(