六年级下册第4课地球--我们的家园 第二课时 教学设计+视频.docx

六年级下册第4课地球--我们的家园第二课时教学设计+视频

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级下册第4课地球--我们的家园第二课时教学设计+视频

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册第4课《地球——我们的家园》第二课时

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过教学设计及视频辅助，引导学生深入了解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响，培养学生热爱地球、珍惜资源的意识，提高环保意识。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，结合学生实际，激发学生探究兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学精神与实践能力、人与自然和谐共生的理念、信息获取与处理能力。通过学习地球的自然环境和资源分布，学生能够认识到地球生态系统的脆弱性和人类活动对环境的影响，培养其探索自然规律的兴趣和科学思维能力。同时，通过案例分析、讨论交流，增强学生环保意识，激发他们采取实际行动保护环境的责任感，以及运用信息技术手段获取、分析相关数据的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自然资源的分类与分布特点。

2.人类活动对地球环境的影响。

难点：

1.地球资源有限性与可持续发展的理解。

2.如何平衡人类需求与环境保护的关系。

解决办法：

1.利用多媒体课件和实物模型，形象直观地展示地球资源的分布，通过互动提问，帮助学生理解资源分类与特点。

2.通过案例分析，如气候变化、生物多样性减少等实例，引导学生深入探讨人类活动对环境的影响。

3.开展小组讨论，让学生思考并提出解决资源问题的策略，如循环经济、节能减排等，培养其解决实际问题的能力。

4.结合国内外环保政策，讲解可持续发展的理念，帮助学生理解经济发展与环境保护的平衡点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、地球仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、地球资源分布图。

4.教学手段：小组讨论、案例研究、互动问答、实物展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括地球资源分布图、相关视频和文档，明确预习目标为理解地球资源的分类和分布特点。

-设计预习问题：设计问题如“地球上的资源有哪些分类？”，“这些资源分布有何特点？”，“人类活动对资源利用有何影响？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料查看和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地球资源变化的新闻视频引入课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球资源的分类、分布及其与人类活动的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何合理利用地球资源。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生就学习内容提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解地球资源的分类和分布。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习资源管理。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于地球资源利用和保护的思考题。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，深化对地球资源利用和保护的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

本节课的重点难点均围绕地球资源的分类、分布及其与人类活动的关系，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生掌握重点，突破难点。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述地球资源的分类，包括可再生资源和不可再生资源，并理解它们的特点。例如，学生能够区分水资源、土地资源、矿产资源等，并了解它们在地球上的