23 太空一日2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计.docxVIP

23太空一日2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

结合七年级学生的认知水平及语文课程特点，本节课旨在通过深入解读《太空一日》一文，激发学生对未知宇宙的探索兴趣，培养其科学精神和文学素养。课程设计将围绕文本内容，引导学生感受作者对太空的描绘，理解文章中的科学知识，同时关注作者的观察角度、表达方式及情感态度，以培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情趣。课程将采用问题导入、文本细读、小组讨论等教学方法，确保学生主动参与，提高教学实效。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析《太空一日》的语言特色，增强学生的语言表达能力；发展学生的思维发展与创新能力，鼓励学生从不同角度思考太空探索的意义和价值；培养学生的学习素养，使学生学会在阅读中获取信息、整合信息、批判性思考；以及增强学生的文化理解与传承意识，通过了解太空探索的历史和现状，激发学生对于科学文化的热爱与传承。

重点难点及解决办法

重点：理解《太空一日》中作者对太空景象的描绘和科学知识的传达，掌握作者的观察角度和表达方式。

难点：深入分析文章中的科学原理和抽象概念，以及体会作者在探索过程中的情感变化。

解决办法：

1.对于太空景象的描绘，采用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，帮助学生直观感受太空的壮丽。

2.通过分组讨论，引导学生分享对文章中科学知识的理解，互相启发，加深对文中科学原理的认识。

3.针对情感态度的把握，设计角色扮演活动，让学生模拟作者在太空中的经历，从而更好地理解作者的情感变化。

4.对难点内容进行逐步解析，通过提问、引导思考等方式，帮助学生逐步突破理解障碍。

教学资源准备

1.教材：《太空一日》课文及配套练习册。

2.辅助材料：太空探索相关的图片、视频资料，科学家讲座录音。

3.实验器材：无（本节课不涉及实验）。

4.教室布置：准备分组讨论区域，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生记录和展示讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太空探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太空探索的图片或视频片段，让学生初步感受太空探索的魅力和特点。

简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空探索的定义，包括其主要目的、历史和发展。

详细介绍太空探索的组成部分，如载人航天、探测器、太空站等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《太空一日》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

选择《太空一日》中的具体情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索的精神和方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太空探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空探索的精神和方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太空探索的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用能力得到提升：通过学习《太空一日》，学生能够理解并运用课文中的词汇和句式，描述太空景象，表达对太空探索的向往和思考。

2.思维发展与创新能力得到锻炼：在分析课文中的科学原理和作者的情感态度时，学生学会了从不同角度思考问题，提出自己的见解和假设，培养了创新思维。

3.学习素养显著提高：学生在阅读课文时，能够有效获取信息，整合知识，通过小组讨论和课堂展