科普版七上地理 2.1海陆分布 教案.docx

科普版七上地理2.1海陆分布教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是科普版七年级上册地理教材第2章第1节“海陆分布”。主要讲解地球表面的海陆分布情况，包括陆地和海洋的分布比例、主要陆地和海洋的名称及位置，以及它们对人类活动的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地球的形状、七大洲、四大洋等。本节课将在此基础上，进一步深入探讨海陆分布的具体情况，让学生了解陆地和海洋在地球表面的分布比例，以及它们对人类活动的影响。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过学习海陆分布，使学生能够认识和理解陆地和海洋对人类活动的影响，提升学生运用地理知识解释现实世界问题的能力。同时，发展学生的地理实践力，鼓励学生通过观察、分析地图和实际案例，提高其地理信息提取和空间分析能力。此外，增强学生的综合思维，让学生学会从不同角度和层面思考问题，形成对海陆关系的全面认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的地理基础知识，包括地球的形状、七大洲、四大洋的基本概念，以及地图的基本使用方法。

2.学生对探索自然现象充满好奇，对于地理学科有较高的学习兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，但更倾向于通过直观的事物来理解抽象概念。学生中有的偏好视觉学习，喜欢通过图像和地图来获取信息；有的偏好听觉学习，喜欢通过讲解和讨论来理解知识；还有的偏好动手操作，喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于海陆分布的复杂性和多样性难以把握，对于记忆众多陆地和海洋的名称及位置感到困难，以及对于海陆分布对人类活动影响的理解可能不够深入。此外，学生可能不习惯使用地图来分析地理信息，需要引导他们如何从地图中提取有用信息。

教学资源准备

1.教材：保证每位学生都有科普版七年级上册地理教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备世界地形图、海陆分布图等教学挂图，以及相关海陆分布的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示地球仪，让学生观察并指出哪些部分是陆地，哪些部分是海洋。

-提出问题：请大家思考，地球表面的陆地和海洋分布有什么特点？它们对我们的生活有什么影响？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题“海陆分布”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-展示教材中的海陆分布图，讲解陆地和海洋的分布比例，指出陆地主要分布在北半球和东半球，海洋主要分布在南半球和西半球。

-讲解主要陆地和海洋的名称及位置，如亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲，以及太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南极洋。

-通过实例讲解海陆分布对人类活动的影响，如气候、交通、经济发展等。

-师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，根据教材中的海陆分布图，讨论并记录每组认为最重要的陆地和海洋特征及其对人类活动的影响。

-小组分享：每组选代表向全班分享讨论结果，其他学生倾听并提问。

-教师点评：对学生的讨论结果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：请大家回顾一下本节课的内容，海陆分布有什么特点？它们对我们的生活有什么影响？

-学生回答后，教师进行总结，强调海陆分布的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注地理现象。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师展示一张没有标注的全球海陆分布图，让学生尝试自己标注出主要的陆地和海洋。

-学生标注完成后，教师展示正确答案，让学生对比并自我检查。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思维，帮助他们理解和掌握新知识。同时，创新环节的设计旨在培养学生的空间思维能力和地理实践力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》——介绍地球海陆分布的形成和演变。

-《人类与海洋》——探讨海洋对人类生活的重要性及人类活动对海洋的影响。

-《陆地与生命》——讲述陆地生态系统的多样性和人类对陆地资源的利用。

-《地理探险家》——介绍历史上著名的地理探险和对海陆分布的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生绘制一张自己家乡的海陆分布图，标注出主要河流、山脉和城市。

-探究家乡的海陆分布对当地气候、交通、经济发展和文化的影响。

-观察并记录一周内家乡的天气变化，分析海陆分布对天气的影响。

-阅读相关的地理书籍或文章，了解不同地区的海陆分布特点。

-通过网络资源，查找并学习地球海陆分布的卫星图像，对比