观察物体（二）(教案设计)人教版四年级数学下册.docx

观察物体（二）(教案设计)人教版四年级数学下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

观察物体（二）(教案设计)人教版四年级数学下册

教学内容

教材：人教版四年级数学下册

章节：观察物体（二）

内容：本节课主要学习从不同方向观察物体，包括正面、侧面和上面，认识并辨别物体在不同方向上的形状和特征。具体内容包括：

1.观察和分析物体从不同方向（正面、侧面和上面）看到的形状和特征。

2.通过实际操作，验证从不同方向观察物体得到的图形。

3.学习如何用数学语言描述和表达观察到的物体形状。

4.解决实际问题，如根据观察到的图形还原物体的形状等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力，通过观察和分析物体从不同方向看到的形状，发展学生以下核心素养：

1.培养学生运用空间想象力和逻辑推理能力，准确描述和识别物体的空间位置和形状。

2.提升学生运用数学语言进行观察、描述和解决问题的能力。

3.增强学生的实际操作能力，通过动手操作验证观察结果，培养实践创新能力。

4.培养学生独立思考、合作交流的习惯，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握从不同方向（正面、侧面和上面）观察物体得到的图形。

例如，学生需要能够通过观察和比较，准确描绘出一个长方体从正面、侧面和上面观察到的图形，理解这些图形与物体实际形状的关系。

-学会运用数学语言描述物体的空间位置和形状。

例如，学生需要能够用“长方形”、“正方形”、“圆形”等词汇来描述观察到的物体表面形状，以及用“平行”、“垂直”等词汇来描述物体边和面的相对位置。

2.教学难点

-空间想象能力的培养。

难点在于学生可能难以在脑中构建物体的三维形状，尤其是在从二维图形推断三维物体时。例如，学生可能难以理解从正面看到的矩形可能是长方体的前面，而从侧面看到的正方形可能是长方体的侧面。

-观察和描述物体时，对细节的把握。

难点在于学生可能忽视物体的一些细微特征，如物体的边长、角度等。例如，学生在描述一个正方体时，可能忽略了所有的面都是正方形，而错误地认为其中一些面是长方形。

-实际操作与理论知识的结合。

难点在于学生可能无法将实际操作中的观察结果与理论知识有效结合，例如，学生在实际操作中可能无法准确地将观察到的图形与理论上的长方体形状对应起来。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪、长方体和正方体模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、数学软件（如几何画板）

-教学手段：小组讨论、实物操作、互动游戏、提问与回答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同物体，让学生从正面、侧面和上面观察，引导学生发现观察角度不同，看到的图形也不同。

-提问：“你们能从这三个方向分别描述这个物体吗？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何从不同方向观察物体。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解从正面、侧面和上面观察物体得到的图形特点。

-例如，展示一个长方体模型，让学生分别从三个方向观察，并描述看到的图形。

-强调观察物体时要注意的细节，如边长、角度等。

-例如，通过PPT展示一个正方体的三个视图，让学生指出每个视图的相同和不同之处。

-介绍如何用数学语言描述观察到的物体形状。

-例如，讲解“长方形”、“正方形”、“平行”、“垂直”等词汇的含义。

3.实践活动（10分钟）

-分发长方体和正方体模型，让学生分组观察并绘制三个视图。

-让学生尝试用数学语言描述自己绘制的图形。

-设置一个互动游戏，如“找出隐藏的物体”，学生在游戏中练习从不同方向观察物体。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方向与视图的对应关系：讨论从不同方向观察物体时，如何得到正确的视图。

-例如，一个小组可能讨论：“当我们从正面看这个长方体时，我们看到的图形是长方形，这是因为……”

-观察物体时容易忽视的细节：讨论在观察物体时，哪些细节容易被忽略。

-例如，一个小组可能指出：“我们在观察正方体时，容易忽略所有面都是正方形这个细节。”

-观察结果与理论知识的结合：讨论如何将观察到的图形与理论上的物体形状对应起来。

-例如，一个小组可能讨论：“通过观察和绘制长方体的三个视图，我们更好地理解了长方体的特征。”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，如从不同方向观察物体得到的图形特点、观察物体时要注意的细节、用数学语言描述物体形状等。

-通过提问检查学生对重难点的理解情况。

-例如：“谁能告诉我，从正面观察一个长方体时，我们会看到什么图形？”

-强调在日常生活中观察物体的重要性，鼓励学生在日常生活