第21课《古代诗歌五首》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第21课《古代诗歌五首》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文七年级下册《古代诗歌五首》为核心，围绕诗歌的主题、意象、表达技巧等方面展开教学。结合七年级学生的认知水平，通过引导、启发、互动等方式，激发学生对古代诗歌的兴趣，培养学生的文学素养和审美情趣。课程设计注重实践性、趣味性和互动性，以课本内容为依据，适当拓展相关文化背景，帮助学生深入理解诗歌内涵，提高诗歌鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《古代诗歌五首》，提高学生运用语言表达诗歌意象和情感的能力，培养学生准确、生动、形象地描述事物的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌中的象征、隐喻等修辞手法，提升学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代诗歌的发展背景，感受古人的审美情趣，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古代诗歌的审美鉴赏能力，激发学生对诗歌创作的兴趣，提高学生的文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在七年级上册已经学习了基本的诗歌阅读方法，包括韵律、节奏、意象的理解。

-学生对古代诗歌的基本形式（如五言、七言绝句和律诗）有所了解。

-学生已经接触过一些古代诗人的作品，对古代诗歌的审美有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌通常表现出较高的兴趣，尤其是在诗歌的情感表达和意境创造方面。

-学生在理解抽象概念和情感表达方面存在个体差异，部分学生可能更擅长直观形象的思维方式。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些古汉语词汇和句式感到陌生，影响对诗歌内容的理解。

-学生可能难以把握诗歌的深层寓意和情感，需要教师的引导和点拨。

-部分学生可能在诗歌创作方面缺乏自信和灵感，需要通过实例分析和模仿来提升创作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文七年级下册教材

-电子白板/投影仪

-诗歌朗诵音频资料

-古代诗歌背景资料

-诗歌意象图库

-互动讨论平台

-诗歌创作指导书籍

-课堂反馈问卷

-诗歌鉴赏评价量表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示古代诗歌的相关图片，如山水、花鸟等，引导学生观察并分享对这些图片的直观感受。随后，教师朗诵一首《古代诗歌五首》中的诗歌，如《春望》，让学生初步感受古代诗歌的韵律美和情感表达，激发学生的兴趣，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍《古代诗歌五首》的背景，包括作者的生平、创作背景以及诗歌的主题。

（2）教师选取一首诗歌，如《登高》，逐句分析诗歌的意象、修辞手法和情感表达，引导学生理解诗歌的内涵。

（3）教师通过对比分析，如《江南逢李龟年》与《登高》中的“逢”字用法，让学生体会古代诗歌用词的精妙和表达的深度。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师给出一个主题，如“春天”，让学生模仿《古代诗歌五首》中的风格，创作一首五言绝句。

（2）学生自由选择一首诗歌，进行朗诵练习，注意把握诗歌的节奏和情感。

（3）学生分组，每组选择一首诗歌，讨论并绘制出诗歌中的意象画面。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论诗歌中的意象如何体现诗人的情感，以《月夜忆舍弟》为例，分析“海上生明月，天涯共此时”的意象与诗人思乡之情的关系。

（2）讨论古代诗歌中的修辞手法，如对仗、拟人等，以《江南逢李龟年》为例，分析“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的对仗修辞。

（3）讨论诗歌中的情感表达，以《春望》为例，分析诗人如何通过诗歌表达对国家和人民的深切关怀。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括古代诗歌的意象、修辞手法和情感表达。通过提问方式，让学生回顾并分享自己在课堂上的收获，如“你认为古代诗歌的魅力在哪里？”“你最喜欢的诗句是哪一句，为什么？”最后，教师布置作业，要求学生课后选择一首诗歌进行深入阅读，并写一篇简短的鉴赏文章。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代诗歌选集：《全唐诗》、《唐宋诗词三百首》等，供学生阅读更多古代诗歌，加深对诗歌文化的理解。

-诗歌鉴赏书籍：《古代诗歌鉴赏辞典》、《中国古典诗词名篇鉴赏》等，帮助学生掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。

-相关历史资料：关于唐代历史、诗人传记的书籍，如《唐代历史演义》、《杜甫传》等，帮助学生了解诗歌背后的历史背景。

-诗歌艺术作品：如古代诗歌题材的绘画、书