《我有一双小巧手——制作纸花》（教案）-苏教版劳动二年级上册1.docx

《我有一双小巧手——制作纸花》（教案）-苏教版劳动二年级上册1

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.实践创新能力：通过动手制作纸花，培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对手工制作的兴趣。

2.观察与分析能力：在制作过程中，引导学生观察纸花的特点和制作方法，提升学生的观察与分析能力。

3.美学素养：通过纸花的制作，提高学生对美的感知和欣赏能力，培养学生对生活中美的发现和创造。

4.团队协作能力：在小组合作制作纸花的过程中，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解基础的折纸技巧和简单的手工制作方法。

-学生对纸的基本属性和特性有一定的认识。

-学生在之前的课程中接触过基本的美术创作和色彩搭配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和手工制作表现出浓厚的兴趣，乐于参与实践活动。

-学生的动手能力各异，有的学生动手能力较强，有的则需要更多的指导和练习。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的学生则倾向于小组合作和教师指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在制作纸花过程中可能会遇到折纸技巧不熟练、花瓣形状不对称等问题。

-对于细节处理和色彩的搭配，部分学生可能会感到困惑。

-在小组合作中，学生可能会因为意见不合或分工不明确而产生沟通和协调上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版劳动二年级上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与纸花制作相关的图片、步骤示意图，以及示范视频，帮助学生更好地理解制作过程。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等制作纸花的必需品，并确保其安全性和足够数量。

4.教室布置：将教室划分为小组工作区，每组配备一张工作桌和必要的制作材料，以便学生分组合作完成纸花制作。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的劳动课。你们知道吗？我们的双手非常能干，可以做出很多漂亮的东西。现在，我想请大家用你们的小巧手，一起制作美丽的纸花。”

2.展示成品

-“在我手上，有一朵用纸做成的花，它叫做纸花。你们看看，它漂不漂亮？今天，我们就要学习如何制作这样美丽的纸花。”

3.学习制作步骤

-“首先，我们需要准备彩色纸张、剪刀和胶水。现在，请打开你们的教材，翻到制作纸花的那一页。我会一步一步地教你们如何制作。”

-“第一步，我们要剪出一个长方形的纸张。请大家注意，剪的时候要沿着线条剪，保持纸张的整齐。”

-“第二步，我们要将长方形纸张对折，然后再次对折。这样，我们就得到了一个小的正方形。”

-“第三步，我们要将正方形的一个角沿着中心线折过去，形成一个三角形。然后，再沿另一条中心线折过去，得到一个更小的正方形。”

-“第四步，我们要将这个小正方形的一角沿着中心线折过去，形成一个更小的三角形。这样，我们就完成了花瓣的基本形状。”

-“第五步，我们要用剪刀沿着三角形的边缘剪出花瓣的形状。剪的时候要小心，不要剪到手指哦。”

-“最后一步，我们要用胶水将花瓣粘在一起，形成一个完整的花朵。你们可以自由发挥，选择不同的颜色和形状，制作出自己独一无二的纸花。”

4.实践操作

-“现在，请你们拿出准备好的材料，按照我刚才讲解的步骤，开始制作自己的纸花。如果遇到困难，可以随时举手向我求助。”

-“在制作过程中，请注意安全，不要将剪刀和胶水放在嘴里，也不要在教室里乱跑。保持安静，认真完成自己的作品。”

5.作品展示与评价

-“好的，同学们，我看到你们都已经完成了自己的纸花。现在，请将你们的作品举起来，让大家欣赏一下你们的成果。”

-“哇，每一朵纸花都那么漂亮，颜色搭配得很好。我想请大家互相评价一下，看看谁的作品最有创意，最漂亮。”

6.总结与反思

-“通过今天的学习，我们学会了制作纸花，这是一项非常有趣的手工活动。你们不仅锻炼了自己的动手能力，还创作出了美丽的作品。希望大家能够喜欢这样的劳动课，以后我们可以一起学习更多有趣的劳动技能。”

-“在制作纸花的过程中，你们有没有发现什么困难？有没有什么心得体会？现在，请大家分享一下你们的感受和经验。”

7.课后作业

-“今天的课后作业是：回到家后，用今天学到的制作纸花的技巧，再制作一朵不同颜色或形状的纸花。明天，我们可以将它们展示给全班同学看。”

-“此外，我还希望你们能够思考一下，除了纸花，我们的双手还能做什么？明天，我们可以一起分享。”

知识点梳理

1.劳动课的意义

-劳动课旨在培养学生的动手能力、观察力和创造力，通过