人教版二年级上册道德与法治三单元第10课我们不乱扔教案.docxVIP

课时教学设计

课题

10.我们不乱扔

授课时间：

课型：

课时：第一课时

核心素养目标：

①政治认同：继承中华优秀传统文化，知道社会主义核心价值观

②道德修养：爱护学校和公共环境卫生。

③法治观念：养成遵守法的行为习惯，遵守中小学学生规则，具备自我保护意识和初步的自我保护能力。

④健全人格：热爱生命，懂得自我保护。

⑤责任意识：热爱自然，爱护学校、社区和公共环境。

重点:1.为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

难点:2.⑴保持公共卫生的重要性。

3.教学准备：课件，插图，视频

4.学习活动设计：

环节一：导入

一、出示课件上的图片

组织学生观察课件上的图片

师：看到课件上的这些图片图片，你们知道为什么会这样变成吗？

教师活动：

1.教师出示图片

2.老师指导学生看图说话

3．老师小结及板书课题

学生活动：

学生观察图片

学生看图说话

3.学生按幅图的内容感受新课的内容

活动意图

通过这种导入方式，同学们感受公共卫生是什么

环节二：我喜欢哪种情景

二、?新课

1.比较，感受不同的环境

（1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看看，给你喜欢的情景点赞？还要说出为什么点赞哟。屏幕出示38页六幅图图片。(课件)

（2）师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的？是乱扔的坏习惯造成的。

5.找找身边的好环境

（1）小组内展示搜集的好环境照片。说一说你喜欢这个环境的哪一点？

（2）全班交流。愿意分享照片的孩子

教师活动：

教师指导学生观察课本里的插图

老师指导学生回答问题

老师组织找找身边的好环境

老师评价及小结

学生活动：

1.学生分组讨论幅图表达的意思

2．学生积极发言

3.全班交流探讨及分享搜集的好环境照片

活动意图

整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快;脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。

环节三：不只是为了干净

我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢？

师：我们跟随二年级一班的小朋友去看看他们的一次春游活动吧。(课件)

（1）仔细看，每幅图讲的是谁在干什么？

（2）每一幅图教会了你什么？(课件)

（3）王勇的哪些行为值得我们学习？

垃圾分类

（1）师：可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友“认识垃圾桶上的标志吗？”(课件)

（2）师：小朋友们知道垃圾分类吗？

我们一起来看一个小视频吧。(课件)

师：小朋友，就像可可小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合它。

师：我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量做到垃圾分类，还要用你们的小手牵起你家里长辈的大手，一起爱护环境哟。 (课件)

教师活动

教师指导学生观察课本里的插图

老师指导学生回答问题

老师出示视频

老师评价及小结

学生活动

学生分组讨论幅图表达的意思

2．学生积极发言

3.全班观看视频并思考

活动意图：

在日常生活中，我们要从身边小事做起，不乱丢垃圾、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不在墙上乱刻乱画、共同来维护公共场所卫生

把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。

4.作业设计：

1.找一找身边的干净的环境

2.画一画最干净，美丽的环境

板书设计：

第十课我们不乱扔

我喜欢哪种情景

不只是为了干净

教学反思

成功之处：

不足之处：

改进措施：

课时教学设计

课题

10.我们不乱扔

授课时间：

课型：

课时：第二课时

核心素养目标：

①政治认同：继承中华优秀传统文化，知道社会主义核心价值观

②道德修养：爱护学校和公共环境卫生。

③法治观念：养成遵守法的行为习惯，遵守中小学学生规则，具备自我保护意识和初步的自我保护能力。

④健全人格：热爱生命，懂得自我保护。

⑤责任意识：热爱自然，爱护学校、社区和公共环境。

重点:1.初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。

难点:懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

3.教学准备：课件，插图，视频

4.学习活动设计：

环节一：导入

公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病(包括肝炎、肺结核等传染病)的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?

教师活动：

1.教师问问题

2.老师指导学生回答

3．老师评价及板书课题

学生活动：

1.学生同桌交流，讨论。

2.学生同桌讨论回答

3.学生感受新课的内容

活动意图

通过这种导入方式，让同学们体会到新课的内容，提高了学生的思维能力。

环节二：这样可不行

在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢?

（1）先把你们调查的公共场所还有哪些不文明、不讲卫生的现象交流交