人教版一年级上册第六单元 隆咚锵 教案.docx

人教版一年级上册第六单元隆咚锵教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版一年级上册第六单元《隆咚锵》，包括学习课文《隆咚锵》，理解“隆咚锵”所代表的春节氛围，以及相关的传统习俗和文化背景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对春节的感知有关，通过学习课文，学生可以更好地了解春节的传统习俗，如放鞭炮、舞龙舞狮等。此外，本节课还与一年级上册语文课本中第五单元《传统节日》的内容相联系，帮助学生进一步巩固对传统节日的认识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《隆咚锵》，学生能够理解并运用课文中的词汇和句式，描述春节的气氛和传统习俗，提高口头和书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行联想和想象，理解传统节日背后的文化意义，激发学生的创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到《隆咚锵》所蕴含的中华优秀传统文化元素，增强民族自豪感，促进对传统文化的传承与理解。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中描绘的节日氛围，培养对美的感知和鉴赏能力，激发创造美的欲望。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握课文《隆咚锵》中的生字词，并能正确书写。

②理解课文描述的春节习俗，如放鞭炮、舞龙舞狮等，以及它们在节日中的意义。

2.教学难点：

①引导学生理解并运用课文中的比喻、拟声等修辞手法，提升语言表达能力。

②帮助学生将课文内容与实际生活经验相结合，深入体会春节的文化内涵和节日氛围。

③指导学生通过观察、讨论等方式，发现和总结课文中隐藏的文化信息和价值观念。

④培养学生在课堂上积极发言、主动探究的学习习惯，提高课堂互动性和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、春节习俗视频资料

4.教学手段：实物展示（如鞭炮模型、舞龙舞狮图片）、课堂讨论、小组合作活动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放春节氛围音乐为背景，教师手持一组鞭炮模型进入教室，引导学生回忆春节期间的所见所闻，如放鞭炮、贴春联等习俗，激发学生对春节的共鸣，自然引入新课《隆咚锵》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师带领学生朗读课文《隆咚锵》，注意语气、情感的表达，让学生初步感受课文中的节日氛围。

②分析课文中的生字词，如“隆咚锵”、“鞭炮”等，让学生正确认读并书写。

③结合课文内容，讲解春节的传统习俗，如舞龙舞狮、贴春联等，让学生了解春节的文化内涵。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①组织学生进行“我眼中的春节”绘画活动，让学生用画笔描绘自己心中的春节景象。

②让学生模拟放鞭炮、舞龙舞狮等场景，体验课文中的节日氛围。

③邀请学生分享自己的春节经历，讲述在春节期间的有趣故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

①讨论课文《隆咚锵》中的比喻、拟声等修辞手法，如“隆咚锵”是如何形象地描绘鞭炮的声音。

②分析课文中的传统习俗，如舞龙舞狮、贴春联等，它们在春节中的意义是什么。

③探讨如何将课文内容与现实生活相结合，如何在日常生活中传承中华优秀传统文化。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春节的传统习俗和文化内涵，强调课文中的重点和难点，如生字词的掌握、修辞手法的运用等，确保学生能够消化吸收本节课的知识。同时，鼓励学生在课后继续探索春节的文化，为下一节课的学习打下基础。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华传统节日的故事》：介绍春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日的起源、习俗和民间故事。

-《春节习俗手册》：详细讲解春节期间的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，以及它们的象征意义。

-《中华成语故事》：选取与春节相关的成语，如“团团圆圆”、“欢欢喜喜”等，讲述成语背后的故事和寓意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录春节期间家人和周围人的庆祝活动，分析这些习俗的文化意义。

-收集并整理家乡春节期间的传统习俗，了解它们的历史背景和演变过程。

-选择一个与春节相关的传统习俗，如舞龙舞狮、剪窗花等，深入了解其艺术特色和制作方法。

-阅读并总结《中华传统节日的故事》中的故事，分享给同学，讨论故事中的文化内涵和道德教育意义。

-利用网络资源，查找并学习春节期间的传统音乐、舞蹈和戏剧，了解它们在节日中的表现形式和艺术价值。

-探访当地的文化馆、博物馆或图书馆，寻找与春节相关的展览或资料，增进对传统文化的认识。

-编写一篇关于春节的短文，描述节日的氛围、习俗和家庭庆祝活动，锻炼写作能力和表达能