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一年级语文教师年度考核总结

一年级语文教师年度考核总结（通用24篇）

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成

后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种

书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一

份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的一

年级语文教师年度考核总结，希望能够帮助到大家。

一年级语文教师年度考核总结篇1

一、继续深研教材，不断学习提高课堂教学水平。

虽然有过几年短暂的教学经验，但是对于语文出版社的教材却是

陌生的。因此在平时繁重的教学工作中，虽然因为所教班额多可以不

用写教案，但对每一堂课始终会认真准备，深挖教材，做到备教材，

备学生。在五月份的全校教师成长课赛课中，积极准备，向周围的同

事学习，向书本学习，向电脑学习，认真执行六环节教学法，努力实

现课堂教学的最大化，最优化，最终取得了不错的成绩。同时积极听

课无论是学校的优质课大赛，雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写

作名师课堂。在这些优秀的课堂中学习到了优秀老师身上宝贵的教学

经验，先进的语文教学理念，特别是对语文写作教学有了新的认识和

思考。

二、注重双基的落实。

小学阶段是学生打基础的时期，字词的学习与积累在整个小学中

占了很大的比例，同时阅读习惯和写作能力的培养也很重要。所以在

语文课堂教学中，我一方面加强对学生基础知识的积累，对每节课的

字词做到人人落实。同时更注意对学生基本能力的培养，培养学生听

说读写的能力，特别是学生比较薄弱的阅读与写作能力。

三、让学生做课堂的主体。

在平时的课堂中，我始终关注学生，充分调动学生学习的积极性，

力求在每天的语文课中尽可能的让学生展现自我。营造开放平等的学

习氛围，让学生在学习中积极发言，大胆质疑，将接受式学习转换为

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参与性学习。在评讲课中将权利交给学生，让学生做做老师，在全班

给大家讲课，锻炼学生的胆量。这样一方面学生学习的积极性更强了，

另一方面学生对知识的理解与掌握也更加深刻。

四、对学生加强学法的指导。

“授之以鱼不如授之以渔”。对学生来说最重要的学习莫过于方

法的学习。搞好学生学习方法的指导对提高学生的学习能力和成绩有

着至关重要的作用。因此在平时的教学中我始终注重教给学生学习的

方法。比如，在教学古诗时，我首先以一首古诗为例，和学生共同学

习，然后让学生回顾我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同讨

论总结出学习古诗的五大步骤，这样总结了学习方法，学生在以后自

己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效学习了。在同样的

班级里，有的学生和其他同学一样的学习时间，但学习的效果却不一

样，这主要就是学习过程中所用的方法不一样，有的学生善于思考，

归纳，总结。这也是一种良好的学习方法。因此，方法的掌握是有效

学习的前提。通过一学年的训练，班级学生的自主学习能力和学习效

果有了明显的提高。

五、努力提升课堂的趣味性，让学生喜欢自己的课堂。

在每一堂课的教学中，我始终会思考一两个学生比较兴奋的点，

激发学生学习的兴趣。特别是在最后的复习阶段，因为内容的重复学

生容易倦怠，因此我努力做到形式的新颖。采取一些大家喜闻乐见的

综艺电视节目，或者有趣的游戏，或激励式教学的让枯燥的复习课变

得有趣起来。

六、尽力做好培