中国脑性瘫痪康复指南(2015)_第四部分第三章+ICF-CY框架下的儿童脑性瘫痪评定..pdfVIP

中国脑性瘫痪康复指南(2015)_第四部分第三章+ICF-CY框架下的儿童脑性瘫痪评定.--第1页

Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｏｃｔ．２０１５，Ｖ０１．３０，Ｎｏ．１０

ｏｆＲｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ

Ｊｏｕｒｎａｌ

中国脑性瘫痪康复指南（２０１５）：第四部分

中国康复医学会儿童康复专业委员会

中国残疾人康复协会小儿脑性瘫痪康复专业委员会

《中国脑性瘫痪康复指南》编委会

第三章ＩＣＦ—ＣＹ框架下的儿童脑性瘫痪评定

第二节活动与参与的评定

一、交流能力评定

（一）理解能力评定（ｄ３１０交流一接收一口头讯息）

１．格塞尔发育诊断量表（Ｇｅｓｅｌｉｓｃｈｅｄｕｌｅｓ，ＧＤＤＳ）

ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｄｉａｇｎｏｓｉｓ

证据

ＧＤＤＳ适用于肚“岁儿童，不仅适用于测量幼儿的发展水平，而且比其他量表更适用于伤残儿，被认为是婴幼儿智能测试

的经典方法：该量表已成为婴幼儿发展测验的范型之一，广泛应用于儿童心理学及医学的儿科研究等实践领域”２１（１个Ⅲ级证

据）。

推荐

应用格塞尔发育诊断量表对小年龄组儿童进行评定（推荐强度Ｃ级）。

２．贝利婴儿发展量表中的智力量表（证据及推荐强度参照第一节）

３．Ｓ—ｓ语言发育迟缓评定（证据及推荐强度参照第一节）

４．构音障碍评定（证据及推荐强度参照第一节）

（二）表达能力评定（ｄ３３０说）

证据

对以讲话的形式产生词汇、短句和更长的段落以表达表面和隐含意义，如以口语来表达事实或讲故事方面的进行评定语

言功能包括说的能力、表达能力和理解能力，在正常的言语．语言能力发育过程中三者缺一不可，所以评定时要从上述ｊ方面

进行旧１。

推荐

１．应用ｓ．ｓ语言发育迟缓评定法和构音障碍评定法评定表达能力（推荐强度参照第一节）。

２．可应用格塞尔发育诊断量表评定小年龄组儿童的表达能力（推荐强度参照本节理解能力评定）。

二、粗大运动功能评定

（一）评定内容Ⅲ，

１．改变和保持身体姿势功能评定

（１）改变身体的基本姿势功能（ｄ４１０改变身体的基本姿势）：评定体位转换、和摆出各种姿势的能力二

（２）保持身体姿势功日Ｅ（ｄ４１５保持一种身体姿势）：评定在特定环境下保持同一身体姿势的能力：

２．移动运动功能（ｄ４２０移动自身）评定在不改变身体姿势的前提下从一处表面移动到另一处的能力。

３．上肢的粗大运动功能（ｄ４３０举起和搬运物体）：拿起一件物品或将某物从一地拿到另一地，如拿起一只杯子或一件玩具，或将

一个箱子或一个孩子从一个房间抱到另一个房间。包括（ｄ４３００举起）、（ｄ４３０１搬运）、（ｄ４３０２用手臂抱起）、（ｄ４３０３用肩、

背搬运）、（ｄ４３０４用头顶）和（ｄ４３０５放下物体）：

４．用下肢移动物体的功能（ｄ４３５用下肢移动物体）：评定完成协调性动作的功能，用脚或腿移动物体，如踢球或蹬自行车踏板的

能力。

Ｄ０１：ｌＯ．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１—１２４２．２０１５．１０．０２８

１０８２ＷＷＵｌ．ｒｅｈａｂｉ．ｃｏｒｎ．ｃｎ

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万方数据

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（１）用下肢移动物体的能力（ｄ４３５０用下肢推动）：评定用腿和脚发力使物体移开，如用脚推移椅子等能力：

（２）踢的能力（ｄ４３５１踢）：评定用腿和脚把物体踢开的能力，如踢球。

５．通过步行运动进行移动的功能（ｄ４５０步行和移动）：评定靠脚在地面上一步步走动的活动能力，包括不同距离和绕障碍物走。

６．通过其他方式进行移动的运动功能（ｄ４５５到处移动）：评定爬行、跑、跳跃等活动能力：

７．在不同场合进行移动的功能（ｄ４６０在不同地点到处移动）：评定在住所内外及其他建筑物内外到处移动的活动能力：

（二）评定方法

１．粗大运动发育里程碑

证据

《人体发育学》中提供ｒ正常儿童粗大运动发育里程碑的指标…＝