人教版三年上册数学《笔算乘法》（教学设计）.docx

人教版三年上册数学《笔算乘法》（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版三年上册数学《笔算乘法》包括以下内容：

1.教材章节：第三单元第一节《笔算两位数乘一位数》

2.主要内容：

-两位数乘一位数的笔算方法。

-进位与不进位乘法的区分。

-乘法算式的书写和结果的正确性检验。

-生活中的实际应用，如购物、测量等。

核心素养目标

培养学生数感，通过笔算乘法的练习，增强对数的认识和运算能力；发展逻辑思维，通过分析乘法算理，提升解决问题的策略和技巧；同时，培养学生在实际情境中运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，促进数学应用意识的提高。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经掌握了基本的加法和减法运算，对乘法有了初步的认识，能够理解乘法的概念并进行简单的乘法口算。在知识方面，学生已经能够熟练地读写100以内的数，并能够进行简单的两位数乘一位数的口算，但对于笔算乘法，尤其是涉及到进位的情况，可能会感到一定的困难。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但仍然需要具体的操作来辅助理解抽象的数学概念。他们可能需要通过实际操作，如使用计数器或小棒来理解乘法算理。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步培养。他们可能已经形成了一些良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业，但同时也可能存在一些不良习惯，如注意力不集中、作业粗心大意。

在行为习惯上，学生可能对数学有一定的兴趣，但也可能因为遇到困难而感到挫败。因此，在教学中需要关注学生的情绪变化，激发他们的学习兴趣，鼓励他们在遇到困难时坚持不懈。

总体来说，学生对笔算乘法的学习将受到他们已有知识基础、学习习惯和解决数学问题能力的影响。教学中需要结合学生的实际情况，采取合适的教学策略，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、计数器、小棒、乘法口算卡

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线习题库

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、个体辅导、游戏化学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对笔算乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在生活中会遇到很多需要计算的情况，比如买多个同样的东西，你们知道怎么计算总价吗？”

-展示一些生活中的购物场景图片，让学生初步感受乘法的应用。

-简短介绍笔算乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.笔算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解笔算乘法的基本概念、步骤和原理。

过程：

-讲解笔算乘法的定义，包括其主要步骤和注意事项。

-详细介绍笔算乘法的组成部分或功能，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过实例演示，让学生更好地理解笔算乘法的实际应用或作用。

3.笔算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解笔算乘法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的笔算乘法案例进行分析，如两位数乘一位数的进位问题。

-详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解笔算乘法的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论笔算乘法在生活中的应用，并提出可能遇到的问题和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与笔算乘法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何运用笔算乘法进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对笔算乘法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调笔算乘法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括笔算乘法的基本概念、计算步骤和案例分析。

-强调笔算乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生完成几道笔算乘法的练习题，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.笔算乘法的定义与意义

-笔算乘法是指通过手工计算的方式完成乘法运算。

-掌握笔算乘法对于提高学生的计算能力和数学素养具有重要意义。

2.两位数乘一位数的笔算方法

-将两位数拆分成十位和个位。

-分别将十位和个位与一位数相