第8单元第1课时克和千克的认识 （教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

第8单元第1课时克和千克的认识（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第8单元第1课时克和千克的认识

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要让学生通过观察、操作和思考，了解克和千克的概念，掌握克和千克之间的换算关系，能正确使用克和千克进行物体的重量计量。教学内容与二年级下册人教版数学教材第8单元第1课时相关。

核心素养目标

培养学生对质量单位的认识和理解能力，通过实践活动发展学生的数感和量感，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过合作交流和自主探究，增强学生的逻辑思维和创新意识，使其在认识克和千克的过程中，形成科学严谨的态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够理解克和千克的概念及其在实际生活中的应用。

②掌握克和千克之间的换算关系，并能进行简单的换算。

③能够正确使用克和千克进行物体的重量计量，培养数感和量感。

2.教学难点

①让学生通过实际操作和感知，深刻理解克和千克这两个质量单位的具体含义。

②引导学生运用所学知识解决实际问题，如在不同情境中判断使用克或千克作为质量单位。

③培养学生运用数学思维，对质量单位进行转换，尤其是在涉及较大或较小质量时，能灵活运用换算关系进行计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、数学教具（如砝码、天平秤）、学生练习本、直尺。

2.课程平台：校园教学管理系统、班级在线学习平台。

3.信息化资源：数学教学课件、互动教学软件、网络教学视频。

4.教学手段：小组讨论、游戏化学习、实践操作、互动问答。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的物品重量为切入点，询问学生：“你们知道我们平时买的苹果、香蕉有多重吗？我们通常用哪些单位来表示它们的重量？”通过实物展示，如一个苹果和一个橙子，让学生直观感受重量的差异，引出本节课的主题——克和千克的认识。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解克和千克的概念，通过实物演示和图片展示，让学生了解克和千克是表示质量的单位，克是较小的单位，千克是较大的单位。

②介绍克和千克之间的换算关系，即1千克=1000克。通过示例，如1千克苹果等于多少克，让学生理解换算过程。

③通过生活中的实例，如购买蔬菜、水果时使用的克和千克，让学生感受克和千克在实际中的应用。

3.实践活动（10分钟）

①分发砝码和天平秤，让学生分组进行称量活动，体验克和千克的实际重量，并记录结果。

②学生自主选择物品，使用克和千克进行称量，并尝试进行单位换算。

③设计一个小游戏，如“重量猜猜看”，学生需要根据物品的大小和重量，猜测其是克还是千克。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论在实践活动中遇到的困难，如如何准确使用天平秤，如何进行单位换算等。

②学生分享自己在称量过程中对克和千克的认识，讨论如何区分不同重量的物品。

③学生讨论在实际生活中，哪些物品更适合使用克作为单位，哪些更适合使用千克作为单位。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调克和千克的概念、换算关系以及在实际生活中的应用。通过提问，检查学生对克和千克的理解程度，确保他们掌握了本节课的重点。例如，提问：“1千克是多少克？”“我们通常用克还是千克来称量一本书的重量？”通过这些问题的回答，巩固学生对克和千克的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《有趣的重量单位》、《身边的数学：克与千克》等，这些书籍通过故事和实例，帮助学生更深入地理解克和千克的概念。

-教学视频：有哪些信誉好的足球投注网站“克和千克的认识”相关的教学视频，如“数学小课堂”系列，这些视频以生动形象的方式展示克和千克的应用。

-实物教具：准备不同重量的物品，如砝码、水果、书籍等，用于学生在课堂上的实践操作和体验。

-数学游戏：如“重量匹配游戏”、“千克与克大挑战”等，通过游戏化的方式巩固学生对质量单位的认识。

-生活实例：收集生活中使用克和千克的真实场景，如超市购物、烹饪食谱等，让学生了解质量单位在日常生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找不同的物品，并尝试使用克和千克进行称量，记录下来每个物品的重量，比较它们的差异。

-建议学生阅读相关的数学故事书，通过故事情节了解克和千克的概念，以及它们在生活中的重要性。

-引导学生观看教学视频，观看后进行小组讨论，分享视频中的知识点和自己的理解，促进知识的内化。

-利用实物教具进行课堂游戏，如“重量猜猜看”，让学生通过触摸和观察，猜