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3《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《欢欢喜喜庆国庆》是统编版道德与法治二年级上册的一篇教学内容。本节课以庆祝国庆节为主题，旨在让学生了解国庆节的由来和意义，培养他们的爱国情感，增强民族自豪感。课文通过生动的图片和文字，引导学生关注国家的重要节日，感受节日的喜庆氛围，理解国家的发展与进步。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

核心素养目标

1.道德素养：培养对国家和社会的认同感，增强爱国情怀，树立正确的价值观和道德观。

2.法治意识：理解国家的重要节日，感受法治在国家生活中的重要作用，培养遵法守法的意识。

3.社会责任：激发学生对国家发展的关注，培养积极参与社会生活的责任感。

4.文化认同：通过庆祝国庆节的活动，增强对中华文化的认同和自豪感，促进文化传承。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解国庆节的含义和庆祝的意义。

2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

难点：

1.如何将抽象的国家概念具体化，让学生能够感受到国庆节与自己生活的联系。

2.如何引导学生将爱国情感转化为实际行动。

解决办法：

1.通过展示国庆节的庆祝活动和图片，让学生直观感受到节日的喜庆气氛，通过故事讲解国庆节的由来，让学生理解国庆节的重要性。

2.设计互动环节，如让学生分享自己家庭的国庆节庆祝活动，讨论国家的发展变化，以此激发学生的情感共鸣。

3.结合教材内容，组织学生参与制作国庆节手抄报或绘画作品，通过创作活动加深对国庆节的理解。

4.引导学生思考如何在日常生活中表达爱国情感，如尊敬国旗、遵守法律法规等，将爱国情感转化为具体行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述国庆节的由来和意义，引导学生理解节日的深刻内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对国庆节的感想和庆祝活动的计划。

3.情景模拟法：模拟国庆节的庆祝场景，让学生参与其中，体验节日的氛围。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示国庆节的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对国庆节知识的掌握。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，了解更多国庆节的历史背景和文化内涵。

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，你们知道每年的十月一日是什么节日吗？

-生：国庆节。

-师：对，每年的十月一日是我国的国庆节。今天我们就来学习《欢欢喜喜庆国庆》这一课，大家一起来感受国庆节的喜庆氛围，了解国庆节的意义。

2.课文内容探究

-师：请同学们翻到课本第x页，我们一起来看一看课文里的图片，你看到了什么？

-生：我看到了天安门广场上升旗的图片，还有很多人在放风筝。

-师：很好，课文中的图片展示了国庆节的一些庆祝活动。现在请同学们一段一段地朗读课文，边读边思考，课文讲述了国庆节的哪些内容？

第一段：

-师：谁来说一说第一段讲了什么？

-生：第一段讲了国庆节的由来，1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场举行了开国大典，这一天被定为国庆节。

-师：很好，国庆节是我们伟大祖国的生日，是我们值得庆祝的日子。

第二段：

-师：那么第二段讲述了什么呢？

-生：第二段讲了国庆节的庆祝活动，比如升旗仪式、阅兵式、群众游行等。

-师：是的，国庆节的庆祝活动丰富多彩，体现了我们国家的繁荣昌盛。

第三段：

-师：最后一段呢？

-生：最后一段讲的是人们为国庆节做的准备，比如装饰街道、制作礼物等。

-师：对，大家都为国庆节做着精心的准备，共同庆祝这个伟大的节日。

3.课文重点内容讲解

-师：下面我们来重点讲解一下课文中的几个知识点。首先，国庆节是哪一年确定的？

-生：1949年。

-师：很好。那么，国庆节为什么要放在10月1日这一天呢？

-生（思考后回答）：因为1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。

-师：正确。国庆节是为了纪念我们伟大祖国的诞生。接下来，我们来看一看课文中的庆祝活动，哪些是你们印象最深刻的？

-生：我觉得升旗仪式很壮观，还有阅兵式上的士兵们都很神气。

-师：是的，升旗仪式和阅兵式都是国庆节的重要活动，体现了国家的威严和军队的强大。

4.学生互动环节

-师：现在，我想请大家分成小组，每组讨论一下，你们知道的国庆节庆祝活动有哪些？每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分组讨论，代表分享讨论成果）

5.情感升华

-师：通过今天的学习，我们知道了国庆节是祖国的生日，是我们值得骄傲和庆祝的日子。作为中国人，我们应该怎么做？

-生：我们要爱国，要努力学习，为祖国的未来贡献