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论原生家庭教育问题的研究

内容摘要:原生家庭因其与个体的紧密关系而直接影响个体在成长过程中的方方面

面，著名的心理学家阿德勒曾经说过，幸运之人一生都在被童年治愈，而不幸之人一

生都在治愈童年，使孩子受益终身的是良好的原生家庭环境，不良的原生家庭环境使

孩子穷其一生，都在努力摆脱它带来的负面影响。本文通过分析原生家庭教育现,

探究家长在原生家庭教育中存在的困难，结合家庭教育学、心理学、教育学等相关理

论知识，在问题和原因的基础上就如何消除这些问题总结出对策。探索如何运用相关

专业知识提升原生家庭教育能力，消除家庭教育矛盾，促进家庭健康和谐发展，提升

家庭幸福感。

关键词：原生家庭；家庭教育；问题对策

目录

前言2

一、原生家庭教育的重要作用2

（-）人一生发展中重要的起跑线2

（二）儿童发展中奠基性的互动框架2

（三）儿童身心和谐发展的动力源泉2

（四）儿童成长中至关重要的影响力量3

二、原生家庭教育存在的主要问题3

（-）原生家庭成员教育观念不一致3

（―）原生家庭家长教养方式存在缺陷4

（三）原生家庭家长教育能力较弱5

三、原生家庭教育问题存在的原因分析6

（-）家庭各成员观念不同，缺乏信任与尊重6

（二）多方因素影响家长教养方式7

（三）家庭教育重视程度较低及缺乏学习途径8

四、完善原生家庭教育问题的对策建议8

（-）加强沟通、统一教育理念，形成教育合力8

（二）多方努力共同改善原生家长教养方式9

（三）重视家庭教育、增加学习途径9

四、结束语10

参考文献11

1

前言

家庭教育作为整个教育的重要组成部分，具有其他教育不可替代的作用，它是一

切教育的基础。社会由若干个家庭组成，习近平总书记曾说：“家庭“是人生的第一

所学校，应通过教育使家庭成为国家发展、民族进步的重要支点。家庭的和谐发展

与否和社会和谐发展与否紧密相关，本研究将进一步的补充和丰富原生家庭的教育理

论，为家长及时更新科学教育观念，提高教育能力改善教育行为，为教师提升家庭教

育指导能力提供理论支持，对丰富有关原生家庭教育问题方面的理论研究以及完善和

制定相关生育配套政策措施具有一定意义。

家庭教育作为教育的重要部分，对人的一生具有深远的影响，而人并不是在生理

上成为了父胃，心理上也能随之转变，会做父胃的，所以各种各样的家庭教育问题便

产生了，如何令家长们树立科学的家庭教育观念，改善教育态度，提高原生家庭教育

能力，对幼儿健康成长和国家未来的发展有着深刻的意义。从文献及收集的资料看家

长在进行原生家庭教育的过程中存在着一些问题，本次研究希望能够了解原生家庭当

前的教育现及存在问题，探索问题产生的原因，提出合理、有效的对策建议。

一、原生家庭教育的重要作用

(-)人一生发展中重要的起跑线

“不要让孩子输在起跑线上〃的教育观念长期以来在不同程度上影响着家庭教育

实践活动和学校教育实践活动，现实生活中一些家长更是为了孩子的日后发展费尽心

思，让孩子参加五花八门的兴趣班、辅导班。实然，短期内的知识技能训练能帽收获

一定教育投资回报，而就儿童长远发展、终身受益的角度来看实则未必能带来益处。

原生家庭是人一生发展中重要的起跑线，父胃及重要他人的教育观念及其实践对儿童

发展影响深远，原生家庭中文化生活氛围则直接对儿童产生根本性的影响。

(-)儿童发展中奠基性的互动框架

儿童的发展离不开环境的支持。现代心理学普遍认为，人的发展是与周围环境中

的要素互动的结果。以皮亚杰为代表的建构主义流派认为，人的发展是完成与人、物、

环境和自身心理建构的互动的过程，代表的社会文化学派强调了不同的和特定的社会

情境和文化对人的发展的重要性。事实上，在情感形成和发展的早期阶段，认知和社

会环境就以存在的形式存在。同时，由于原生家庭环境的因素不同，移植的孩子也各

不相同，有着普通的图案，让孩子们看到了父胃的影子和踪迹。这都是由于儿童与原

生家庭环境互动的认知和体验，直接影响儿童未来发展的正常环境以及他们与外界的

互动。因此，原生的家庭环境在人类的发展和与外